【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
集光棒-Integrator Rod是放映机光路中的重要光学部件,在放映机光路的光管入口,它直接影响光源的利用率,所以,保持此部位的清洁至关重要。因为如果此光管入口集光棒受到灰尘/
马克思哲学视域中的历史,不是脱离人的抽象存在,而是人的活动的现实展开。作为人类活动最基本方式的生产,既是人通过物质生活确立自身存在方式的客观中介,又是人通过生产关系实现
我想中大奖 文/刘福山 我是一名初中生。每次上学经过彩票投注站,看到门口悬挂的“祝贺我市彩民喜中1220万”的条幅,我都会多看几眼,并在心中暗暗祈祷:“苍天啊,大地啊,什么时候让我也中一次奖。我不是一个贪心的人,我不要中1000万,只要让我中5万就行,哪怕5000也行,这样,我的爷爷就不用每天那么累了,就可以过几天舒心的日子了。”我每天都想中奖,可我舍不得花两元钱去买一注彩票,我知道那两元
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
《苏氏族谱》是北宋著名史学家、文学家苏洵所撰的一部颇具特色的传世家谱。本文拟从《苏氏族谱》的编撰缘由、编撰时间、与欧阳氏族谱的比较及其成就四个角度进行探讨,以揭示
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
小学数学课程标准明确指出:要通过义务教育阶段的数学学习,让学生获得全面、和谐、持续发展。数学教师如何以学生以本,通过课堂教学让学生获得数学能力的发展?我觉得要搭建有活力的数学课堂,必须注重课堂教学有效性,让学生与学生、教师与学生实现有效的互动,达到共同发展。课堂教学有效性是数学的生命线,数学教师如何教?学生如何学?这些都是作为一线的教师要思考的核心的问题。 一、营造和谐的师生关系,激发学习兴趣
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7