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农村中学“问题导向、学教互动”语文五步教学预设模式,与传统的课堂教学模式截然不同,它是垫江五中教师推行新课程理念的一种尝试,是一种开放型的新课程观,是打造高效课堂的一种探索.它牵住了课堂教学的牛鼻子,践行着“聚焦课堂教学、提高教学效率”的宗旨.
“问题导向 学教互动”语文五步教学模式的有效性
【摘 要】
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农村中学“问题导向、学教互动”语文五步教学预设模式,与传统的课堂教学模式截然不同,它是垫江五中教师推行新课程理念的一种尝试,是一种开放型的新课程观,是打造高效课堂的
【机 构】
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重庆市垫江县第五中学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2017年11期
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