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<正>研读《语文课程标准》(2011年版)发现在第三学段目标与内容中指出:阅读简单的非连续性文本,能从图文等教材中找出有价值的信息。第四学段指出:阅读由多种材料组合,较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。什么是非连续性文本?查找相关
非连续性文本阅读应“里应外合”
【摘 要】
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<正>研读《语文课程标准》(2011年版)发现在第三学段目标与内容中指出:阅读简单的非连续性文本,能从图文等教材中找出有价值的信息。第四学段指出:阅读由多种材料组合,较为复
【机 构】
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江苏省如东县丰利镇凌河小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2013年03期
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