【摘 要】
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＜正＞一、作者简介埃德加·斯诺（1905—1972）,美国著名新闻记者、作家,生于美国密苏里州堪萨斯城。斯诺于1936年6月访问陕甘宁边区,写了大量通讯报道。他以记者独特的视角、敏锐的目光和睿智的思想,对长征进行了客观精到的思考。他是一个正直的美国人,爱好和平,主持正义。他十分关切中国的命运,支持和保护学生的爱国热情,把中国当成自己内心不可分割的一部分。
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＜正＞一、作者简介埃德加·斯诺（1905—1972）,美国著名新闻记者、作家,生于美国密苏里州堪萨斯城。斯诺于1936年6月访问陕甘宁边区,写了大量通讯报道。他以记者独特的视角、敏锐的目光和睿智的思想,对长征进行了客观精到的思考。他是一个正直的美国人,爱好和平,主持正义。他十分关切中国的命运,支持和保护学生的爱国热情,把中国当成自己内心不可分割的一部分。
其他文献
＜正＞作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书,《红星照耀中国》是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品,被誉为研究中国革命的、经典的百科全书。其主要内容包括:关于红军长征的介绍;对中国共产党和红军主要领导人的采访;中国共产党的抗日政策、红军的军事策略;作者的整个采访经历和感受等。
＜正＞或许每个人都有一本看了无数遍都不会感觉枯燥的书。我心中也有一本这样的书,那就是我最喜爱的《红星照耀中国》。《红星照耀中国》的作者并不是中国人,而是一名美国记者,是第一个来到红色革命根据地的西方记者。他就是共产党员、美国记者埃德加·斯诺。在那个动荡不安的年代,有着一个传说:一支红色军队会打倒剥削者,给广大农民带来土地和财富。在国民党反动派的重重包围之下,他们依旧在中国西北建立革命根据地。他们不
＜正＞对于部分初中学生来说,红色经典纪实作品《红星照耀中国》的阅读是有一定难度的。要想引导学生实现更好的阅读效果,必须以全方位、多元化的阅读方式推进。教师应充分利用教材,发挥自己的教学智慧,结合初中生的心理特点和接受能力,有计划地引导学生充分走近这部作品。我们采用了完成预设学案、绘制主题小报、梳理特定主题内容、编剧本搞展演、撰写小论文等多元方法,来推动本书的立体化阅读,最后达到了比较理想的阅读效果
＜正＞作品简介《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典著作。作者从一个西方记者的视角向世界介绍了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。作者用毋庸置疑的事实向世界宣告:中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国,照耀全世界。
＜正＞名著信息库亲爱的小伙伴们,大家好!今天,初初想和你们聊一本具有传奇色彩的书——《红星照耀中国》。埃德加·斯诺的传奇毫无疑问,斯诺探寻红色中国的旅程是一次充满未知的冒险——因为国民党政权和资本主义世界对中国革命的严密新闻封锁,因为"多年来关于共产党暴行的恐怖故事层出不穷地充斥于中国那些领津贴的本国报纸和外国报纸",
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＜正＞整本书阅读是"部编本"语文教材的一项重要学习内容,与其它学习内容相比,其特殊性在于单靠课堂教学时间无法完成学习任务,必须将阅读任务延伸到课外才能完成。对学生整本书阅读进度及效果的监管就成了需要突破的难题,笔者以管理学生阅读《红星照耀中国》一书为例,采用阅读引导、阅读规划、阅读监督、阅读展示的"四步曲"整本书阅读管理模式,有效的保证了学生整本书阅读的进度及阅读效果,促进了学生思维的发展与阅读能
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