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融媒体时代,提升教师信息素养是社会进步的时代要求,是教育变革的职业要求,是专业发展的个体要求。然而,繁重的科教压力、大班的培训模式、功利的竞争环境、滞后的激励机制,导致教师群体的信息素养呈现信息意识略显薄弱、信息知识存在缺项、信息能力水平偏好、信息伦理有待提高等一系列问题,通过开展信息化教学实践和数字化科学研究、设置针对性培训内容和多元化培训方式、制定差异化培育规划与可实现的培育目标、实施系统化激励政策与宽领域激励措施等途径予以改善。