【摘 要】
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在中小学校园环境设计中,有意识地融入健康的情绪情感和积极的价值观,使得校园中的各种物质载体能够对学生产生心理感染与暗示作用,是校园环境设计教育寓意性的基本内涵。在
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题“中小学校园环境艺术设计的教育寓意性研究”(课题编号:GLA102068)的研究成果之一
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在中小学校园环境设计中,有意识地融入健康的情绪情感和积极的价值观,使得校园中的各种物质载体能够对学生产生心理感染与暗示作用,是校园环境设计教育寓意性的基本内涵。在教育寓意性校园环境的建设中,需要体现自然和谐性、童趣及身心协调、历史与文化认知、学校特色、社区或乡村文化等设计原则,综合地运用这些原则,就能够为学生创建具有潜移默化教育意义的校园。
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