【摘 要】
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高等职业教育与普通本科教育衔接,实现"3+4"的人才培养模式,是一种培养技术技能型的新型教育模式。这种"跨界"衔接的教育模式在一定程度上满足了社会、家庭的需要,为当前职业
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题职教‘跨界衔接’过程中学生学习投入状况及干预策略——基于江苏省若干所本科院校的调查”(KYZB17508)
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高等职业教育与普通本科教育衔接,实现"3+4"的人才培养模式,是一种培养技术技能型的新型教育模式。这种"跨界"衔接的教育模式在一定程度上满足了社会、家庭的需要,为当前职业教育增加了吸引力。但是,从职校成功升入本科的学生学习投入表现却与高考统招生有很大的差距,主要表现为学习专注度不高,学习策略倾向表层化,学习动机存在偏差。这种状况的出现是个体、家庭、社会多方面因素共同影响的结果。
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