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礼仪从认知转化为行为自觉需要一个较长的过程,这个转化需要主体在实践中不断摸索和体会。高校礼仪教学通过实地调研、案例分析、情景训练和实地实训,不但可以帮助学生实现礼仪素养知行合一,而且有利于学生综合素质和能力的培养。
高校礼仪课程实践教学改革探析
【摘 要】
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礼仪从认知转化为行为自觉需要一个较长的过程,这个转化需要主体在实践中不断摸索和体会。高校礼仪教学通过实地调研、案例分析、情景训练和实地实训,不但可以帮助学生实现礼
【机 构】
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淮海工学院文学院
【出 处】
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天中学刊
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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淮海工学院教学改革立项课题（XJG2011-2-10）
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