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摘要：本文将从完善职业道德课程体系、加强师资队伍建设、关注职业道德实践教育和采用科学职业道德考核方法四个方面具体分析在就业视角下中职生职业道德培养的策略，希望可以以此提升中职生的职业道德水平。
关键词：职业道德;中职教育;培养策略
中職学校是培养初级应用型技术人才的重要力量，为我国经济发展与市场繁荣做出了巨大的贡献。在社会不断发展的背景下，各行业对人才的要求在不断的提升，中职学校想要更好的应对社会变化，提高学生的就业质量，就必须要在培养学生专业技能的同时提高他们的职业道德水平，让他们可以更好的面对社会、面向国际。对此，本文将在就业视角下对中职生职业道德培养问题进行探索与研究。
1 完善职业道德课程体系
当前大多数中职学校在职业道德教育的课程设置上存在着课程偏少、教学方式单一等问题，缺少了与就业之间的联系，学生的学习兴趣不浓，学习效果也十分有限。这就要求中职学校在培养学生的职业道德之前，要先将职业道德培养目标纳入到人才培养方案中，完善教学体系，为教学活动的开展奠定良好的基础。
一方面，无论是对于哪个专业来说，职业道德教育都可以融入到公共课程中去，如在《思想道德修养与法律基础》、《就业指导》等课程中通过专题的设置来强化职业道德教育。另一方面，各学科的专业课程教学中，教师也应根据课程教学内容和教育目标努力寻找教学与职业道德之间的契合点，通过专业的案例来向学生说明职业道德的重要性，以此对职业道德教育进行补充。例如在医学类专业中讲解《医务人员医德规范及实施办法》，在会计类专业教学中介绍《会计人员管理办法》等等。
除了课堂中的职业道德教育之外，教师还可以通过案例分析、多媒体教学、讨论、座谈等多种形式来创新教学方法，强化职业道德教育的开放性与职业性。同时，还要充分利用现代化技术，通过互联网、校园网来搭建出职业道德教育平台，优化职业道德教育质量。
2 加强师资队伍建设
开展职业道德教育课程的教师大多都是思政课或是人文类公共课程的教师，他们缺少了专业工作经验，他们不了解学生所学的专业内容，更不清楚他们未来的就业方向，所以道德教育大多不具有针对性。所以，为了让职业道德教育更好的服务于学生今后的就业，学校必须要加强师资队伍的建设。
一方面，学校可以为现有的教师提供进修、培训和经验交流的机会，在提高他们职业道德教育能力的同时帮助他们了解到学生今后的就业方向以及职业特点，以此将职业道德培养与专业教学融合在一起，构成高素养、高水平的师资队伍。另一方面，专业课的教师要示范践行职业道德精神。教师是学生人生中的向导，学生会不自觉的模仿教师的行为。所以，教师应通过言传身教来影响学生，包括规范自身行为，树立正确职业观念等等，以此实现教育与育人的有机融合，推动学生职业道德精神的养成。
3 关注职业道德实践教育
职业道德是从一个人在工作中的行为中表现出来的，是人们在生活和工作中所形成的优良精神品质。所以，培养中职学生的职业道德不能仅仅停留在语言的讲解上，而是要融入到实践活动中去，包括实践教学、轮岗实习、顶岗实习等等。中职学校应该根据专业课程的安排，将职业道德融入到学生的实习过程中去，在他们的工作过程中形成对职业道德的思考与认识，感悟职业道德的内涵，形成社会责任感、爱岗敬业意识以及职业道德意识。
以汽修专业为例，PDI检测是4S店在汽车出库是必须要进行的一项工作，在学生实习工作中，不能因为工作忙而忽视了PDI检测，否则车一但被销售出去将会造成极为不好的影响，为客户带来严重的损失。在实际工作中，不断的强调与真实的案例会让学生意识到PDI检测的重要意义，形成良好的工作习惯，以此明白职业道德的重要意义。
4 采用科学职业道德考核方法
科学的考核方式是帮助学生纠正自身行为，树立正确职业道德观念的重要途径。学校应根据专业要求，结合行业内的职业道德规范，制定出合理的职业道德考评内容以及考评方法，并将考核结果纳入到学生的综合测评中，作为学生评优评先的依据。
职业道德素养考评的结果可以分为四个等级：好、较好、一般、较差，考核的内容应包括学生的政治素养、道德修养、道德教育以及道德实践几个方面。政治素养指学生的政治立场与政治品质，包括热爱祖国、热爱党，有社会责任感，有明确的职业目标，有较强的责任心等等。道德修养指在工作中的举止文明，如爱岗敬业、诚实守信、乐于助人等等。道德教育是指在学习过程中的表现，如遵守课堂纪律、勤学好问等。道德实践是学生在志愿服务中的表现。这四类考核的内容涉及到了学生学习和生活中的每一个方面，对于培养职业道德来说有着重要的影响。
总之，想要促进学生就业，培养出更多的技能型人才，中职学校必须要关注就业视角下的职业道德培养。我们相信，通过理论教育与实践教学两方面的结合必然可以帮助学生养成良好的职业道德行为，解决当前中职学生的浮躁问题，让他们更脚踏实地的融入到社会中去，为社会的发展做出贡献。
参考文献：
[1] 徐金莲.中职会计专业学生的职业道德建设[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（04）.
[2] 任林变.如何提升中职学校职业道德与法律教学的有效性[J].山西青年，2020（07）.
[3] 聂菊萍.优化中职学校职业道德教育模式的措施探讨[J].学周刊，2020（11）.
（作者单位：武义县职业技术学校）
关键词：职业道德;中职教育;培养策略
中職学校是培养初级应用型技术人才的重要力量，为我国经济发展与市场繁荣做出了巨大的贡献。在社会不断发展的背景下，各行业对人才的要求在不断的提升，中职学校想要更好的应对社会变化，提高学生的就业质量，就必须要在培养学生专业技能的同时提高他们的职业道德水平，让他们可以更好的面对社会、面向国际。对此，本文将在就业视角下对中职生职业道德培养问题进行探索与研究。
1 完善职业道德课程体系
当前大多数中职学校在职业道德教育的课程设置上存在着课程偏少、教学方式单一等问题，缺少了与就业之间的联系，学生的学习兴趣不浓，学习效果也十分有限。这就要求中职学校在培养学生的职业道德之前，要先将职业道德培养目标纳入到人才培养方案中，完善教学体系，为教学活动的开展奠定良好的基础。
一方面，无论是对于哪个专业来说，职业道德教育都可以融入到公共课程中去，如在《思想道德修养与法律基础》、《就业指导》等课程中通过专题的设置来强化职业道德教育。另一方面，各学科的专业课程教学中，教师也应根据课程教学内容和教育目标努力寻找教学与职业道德之间的契合点，通过专业的案例来向学生说明职业道德的重要性，以此对职业道德教育进行补充。例如在医学类专业中讲解《医务人员医德规范及实施办法》，在会计类专业教学中介绍《会计人员管理办法》等等。
除了课堂中的职业道德教育之外，教师还可以通过案例分析、多媒体教学、讨论、座谈等多种形式来创新教学方法，强化职业道德教育的开放性与职业性。同时，还要充分利用现代化技术，通过互联网、校园网来搭建出职业道德教育平台，优化职业道德教育质量。
2 加强师资队伍建设
开展职业道德教育课程的教师大多都是思政课或是人文类公共课程的教师，他们缺少了专业工作经验，他们不了解学生所学的专业内容，更不清楚他们未来的就业方向，所以道德教育大多不具有针对性。所以，为了让职业道德教育更好的服务于学生今后的就业，学校必须要加强师资队伍的建设。
一方面，学校可以为现有的教师提供进修、培训和经验交流的机会，在提高他们职业道德教育能力的同时帮助他们了解到学生今后的就业方向以及职业特点，以此将职业道德培养与专业教学融合在一起，构成高素养、高水平的师资队伍。另一方面，专业课的教师要示范践行职业道德精神。教师是学生人生中的向导，学生会不自觉的模仿教师的行为。所以，教师应通过言传身教来影响学生，包括规范自身行为，树立正确职业观念等等，以此实现教育与育人的有机融合，推动学生职业道德精神的养成。
3 关注职业道德实践教育
职业道德是从一个人在工作中的行为中表现出来的，是人们在生活和工作中所形成的优良精神品质。所以，培养中职学生的职业道德不能仅仅停留在语言的讲解上，而是要融入到实践活动中去，包括实践教学、轮岗实习、顶岗实习等等。中职学校应该根据专业课程的安排，将职业道德融入到学生的实习过程中去，在他们的工作过程中形成对职业道德的思考与认识，感悟职业道德的内涵，形成社会责任感、爱岗敬业意识以及职业道德意识。
以汽修专业为例，PDI检测是4S店在汽车出库是必须要进行的一项工作，在学生实习工作中，不能因为工作忙而忽视了PDI检测，否则车一但被销售出去将会造成极为不好的影响，为客户带来严重的损失。在实际工作中，不断的强调与真实的案例会让学生意识到PDI检测的重要意义，形成良好的工作习惯，以此明白职业道德的重要意义。
4 采用科学职业道德考核方法
科学的考核方式是帮助学生纠正自身行为，树立正确职业道德观念的重要途径。学校应根据专业要求，结合行业内的职业道德规范，制定出合理的职业道德考评内容以及考评方法，并将考核结果纳入到学生的综合测评中，作为学生评优评先的依据。
职业道德素养考评的结果可以分为四个等级：好、较好、一般、较差，考核的内容应包括学生的政治素养、道德修养、道德教育以及道德实践几个方面。政治素养指学生的政治立场与政治品质，包括热爱祖国、热爱党，有社会责任感，有明确的职业目标，有较强的责任心等等。道德修养指在工作中的举止文明，如爱岗敬业、诚实守信、乐于助人等等。道德教育是指在学习过程中的表现，如遵守课堂纪律、勤学好问等。道德实践是学生在志愿服务中的表现。这四类考核的内容涉及到了学生学习和生活中的每一个方面，对于培养职业道德来说有着重要的影响。
总之，想要促进学生就业，培养出更多的技能型人才，中职学校必须要关注就业视角下的职业道德培养。我们相信，通过理论教育与实践教学两方面的结合必然可以帮助学生养成良好的职业道德行为，解决当前中职学生的浮躁问题，让他们更脚踏实地的融入到社会中去，为社会的发展做出贡献。
参考文献：
[1] 徐金莲.中职会计专业学生的职业道德建设[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（04）.
[2] 任林变.如何提升中职学校职业道德与法律教学的有效性[J].山西青年，2020（07）.
[3] 聂菊萍.优化中职学校职业道德教育模式的措施探讨[J].学周刊，2020（11）.
（作者单位：武义县职业技术学校）