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在传统教学过程中,学生长期处于被动地位,在教师填鸭式教学模式的影响下,难以对物理学习产生浓厚的兴趣。因此在新形势下,如何能够有效的避免物理学学习所存在的误区,成为教育界人士关注的重点问题。本文主要是对高中物理学习误区进行分析,并且提出相应的解决对策,希望能够打破原有教学束缚,为教学发展提供助力。