【摘 要】
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【正】 今年五月份,笔者采用随机抽样的方法,利用座谈与问卷的形式,对我县泉江二小等三所学校的部分学生进行了一次小学生阅读教学的心理调查。其目的是“在研究阅读教法,改
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【正】 今年五月份,笔者采用随机抽样的方法,利用座谈与问卷的形式,对我县泉江二小等三所学校的部分学生进行了一次小学生阅读教学的心理调查。其目的是“在研究阅读教法,改进教师信息输出的同时,研究一下学生信息的接受情况,以形成阅读教学的‘正反馈’系统”。这次调查,历时一月余,共发问卷300张,收回问卷295张(其中高年级学生205人,低年级学生90人),共找教师座谈83人次,找学生座谈206人。通过对问卷数据的信息处理,笔者想法颇多,下面就从小学阅读教学的几个侧面,谈点一得之见,敬请同行们指正。
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