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摘 要：高校学生党建是大学生思想政治教育的基础，思想政治教育是促进高校学生党建的有效途径，二者的“深度融合”需要协同创新，同向同行，最终形成大思政格局合力。通过大学生党员深入社会一线开展内容丰富的主题科普宣讲活动，不仅让广大小学生更好地感受了科学常识的魅力，更让大学生党员们在实践中提高了思想觉悟和从师素质，增强了党员的先进性与服务性，充分发挥了高校党建工作带动大学生思想政治教育工作的功效，开拓了党建与思想政治教育融合创新教育渠道，真正发挥了学生党员组织在大学生思想政治教育中的重要作用。
关键词：科普知识宣讲;高校党建;思想政治教育;融合创新
在探索高校学生党建与思想政治教育相互配合、相互促进以及改革与创新有效途径的过程中，发现了一些问题，如教育模式单一，学生参与积极性不高、教育效果不佳等情況。因此，组织大学生党员深入社会一线开展科普宣讲活动，以为小学生讲授科普课的模式，让学生党员在奉献中担当，在尽责中成长，传播科学精神、体现榜样作用，真正发挥学生党员在大学生思想政治教育中的重要作用。
一、大学生党员科普宣讲活动的意义和做法
（一）活动意义
对于尚未接触物理、化学等课程的小学生而言，科普知识宣讲开启了他们对科学知识的兴趣之门。组织大学生党员成立宣讲团，结合成员们自身专业特点，以服务社会，传播科学为宗旨，开展富有特色的科普宣讲活动，该活动可作为学生党员服务社会的平台，既增强了学生党员服务社会、勇于担当的社会责任意识，也将自己所学的知识转化为知识的火种，点燃孩子们对科学的热情，让广大小学生更好地感受到了科学文化的魅力。
（二）具体做法
第一阶段：集思广益，组织动员。活动前，由指导教师对宣讲团成员进行专业指导，成员们结合自身专业知识和特点，有针对性地准备了以启发性、趣味性为主的科普课程，同时根据对接学校的需求，分析不同年级小学生的知识需求和心理特点，认真备课，精心制作实验道具。
第二阶段：分工合作，有效开展。成员根据自身不同特点分为两个队伍，宣讲队和后勤队。宣讲队负责课堂主讲工作，后勤队负责教案策划、实验道具制作、演示幻灯片制作等工作，利用趣味演示实验，在课堂中悉心指导，引导小学生对物理原理进一步探索的积极性。
第三阶段：反思提升，加强宣传。活动结束后，及时召开经验分享会，以文字、活动图片、视频资料等多种形式进行总结反思。同时在微信平台进行报道推送，通过党校培训、年级例会等契机在全体同学范围内作心得交流，传播科普宣讲活动无私奉献的服务理念，激发学生参加社会服务活动的热情，进一步树立和强化服务意识。
二、大学生党员科普宣讲活动取得的成效
大学生党员科普宣讲团走入小学开展宣讲活动，不仅将党的先进性、纯洁性带入小学校园，更在青少年心中树立了党员的良好形象，在科普服务中得到社会各方的认可，达到了预期目标。
（一）以科普宣讲为桥梁，为公众奉献科学之美
科普知识进课堂，对于尚未接触物理化学等课程的小学生来说，开启了他们对科学知识的兴趣之门。不同于以往单一的教学模式，学生党员通过精彩讲演和神奇实验，积极引导小学生进行自主实验探究，让他们在动手的过程中，体会科学知识的无限奥秘，让小学生在娱乐、轻松的氛围里学到生活中的物理常识，促进小学生科学文化素质的提高和科学实践能力的培养，点燃他们学科学、爱科学的热情。
（二）以科普宣讲为载体，使学生党员在实践中受益
宣讲团党员们在不断的实践中提升了自身的思想觉悟和从师素质，成员们在服务社会的奉献中得到了历练和提升，在校期间荣获多项荣誉，在思想、学习、生活的各发面都充分发挥了榜样示范效应，凝聚了学生群体，切实发挥了学生党员在大学生思想政治教育、实践教育中的重要作用。党员们切实在科普宣讲实践中，不断诠释着党员的担当，用实际行动践行了一名党员的初心和使命。
三、大学生党员科普宣讲活动带来的启示
（一）以党建工作为引领，创新教育形式，增强思想政治教育效果
不同于传统的思想政治教育，科普宣讲团深入一线小学是一种更为生动的思想政治教育载体，这不仅是大学生课堂教育的延伸，同时也创新了实践教育形式，让学生党员在奉献中去体悟党员的职责和使命。今后更要着眼新形势，把握新要求，不断拓展工作思路，积极探索教育模式，充分发挥新媒体优势，用更加鲜活多样的方式让大学生在实践中奉献和担当。
（二）以服务社会为宗旨，总结提升经验，提高综合素质能力
宣讲团成员们在不断的实践中逐渐形成了“学习—实践—研究—应用”的模式，强化了大学生从师素质能力的和创新能力的培养，尤其注重在活动后的反思提升，及时召开党支部经验分享会，以文字、活动图片、视频资料等多种形式进行总结反思，及时修正策划和教案。在实践的每一个环节中，对于学生党员能力的提升都有不同侧重，切实提高了大学生的综合素质能力。
（三）以经验传播为契机，加强思想引领，弘扬宣传正能量
科普实践活动结束后，更重要的是通过党校培训、年级例会以及各种演讲比赛等机会在同学中作心得交流，弘扬和宣传科普宣讲团成员的先进事迹，感召更多同学践行宗旨、乐于奉献，激发学生参加社会服务活动的热情，进一步树立和强化服务意识，让科普宣讲的星星之火点燃更多同学奉献社会和国家的热情。
四、结语
科学源自于生活更要服务于生活，党员源于群众更要服务于群众，学生党员在社会服务实践活动中，提升了服务社会的能力，培育了社会责任感，进一步明确了作为党员所应肩负的社会使命。今后将与时俱进，不断创新，拓展思路，促进高校学生党建与大学生思想政治教育的良性互动，为培养社会主义事业的建设者和接班人而不懈努力。
关键词：科普知识宣讲;高校党建;思想政治教育;融合创新
在探索高校学生党建与思想政治教育相互配合、相互促进以及改革与创新有效途径的过程中，发现了一些问题，如教育模式单一，学生参与积极性不高、教育效果不佳等情況。因此，组织大学生党员深入社会一线开展科普宣讲活动，以为小学生讲授科普课的模式，让学生党员在奉献中担当，在尽责中成长，传播科学精神、体现榜样作用，真正发挥学生党员在大学生思想政治教育中的重要作用。
一、大学生党员科普宣讲活动的意义和做法
（一）活动意义
对于尚未接触物理、化学等课程的小学生而言，科普知识宣讲开启了他们对科学知识的兴趣之门。组织大学生党员成立宣讲团，结合成员们自身专业特点，以服务社会，传播科学为宗旨，开展富有特色的科普宣讲活动，该活动可作为学生党员服务社会的平台，既增强了学生党员服务社会、勇于担当的社会责任意识，也将自己所学的知识转化为知识的火种，点燃孩子们对科学的热情，让广大小学生更好地感受到了科学文化的魅力。
（二）具体做法
第一阶段：集思广益，组织动员。活动前，由指导教师对宣讲团成员进行专业指导，成员们结合自身专业知识和特点，有针对性地准备了以启发性、趣味性为主的科普课程，同时根据对接学校的需求，分析不同年级小学生的知识需求和心理特点，认真备课，精心制作实验道具。
第二阶段：分工合作，有效开展。成员根据自身不同特点分为两个队伍，宣讲队和后勤队。宣讲队负责课堂主讲工作，后勤队负责教案策划、实验道具制作、演示幻灯片制作等工作，利用趣味演示实验，在课堂中悉心指导，引导小学生对物理原理进一步探索的积极性。
第三阶段：反思提升，加强宣传。活动结束后，及时召开经验分享会，以文字、活动图片、视频资料等多种形式进行总结反思。同时在微信平台进行报道推送，通过党校培训、年级例会等契机在全体同学范围内作心得交流，传播科普宣讲活动无私奉献的服务理念，激发学生参加社会服务活动的热情，进一步树立和强化服务意识。
二、大学生党员科普宣讲活动取得的成效
大学生党员科普宣讲团走入小学开展宣讲活动，不仅将党的先进性、纯洁性带入小学校园，更在青少年心中树立了党员的良好形象，在科普服务中得到社会各方的认可，达到了预期目标。
（一）以科普宣讲为桥梁，为公众奉献科学之美
科普知识进课堂，对于尚未接触物理化学等课程的小学生来说，开启了他们对科学知识的兴趣之门。不同于以往单一的教学模式，学生党员通过精彩讲演和神奇实验，积极引导小学生进行自主实验探究，让他们在动手的过程中，体会科学知识的无限奥秘，让小学生在娱乐、轻松的氛围里学到生活中的物理常识，促进小学生科学文化素质的提高和科学实践能力的培养，点燃他们学科学、爱科学的热情。
（二）以科普宣讲为载体，使学生党员在实践中受益
宣讲团党员们在不断的实践中提升了自身的思想觉悟和从师素质，成员们在服务社会的奉献中得到了历练和提升，在校期间荣获多项荣誉，在思想、学习、生活的各发面都充分发挥了榜样示范效应，凝聚了学生群体，切实发挥了学生党员在大学生思想政治教育、实践教育中的重要作用。党员们切实在科普宣讲实践中，不断诠释着党员的担当，用实际行动践行了一名党员的初心和使命。
三、大学生党员科普宣讲活动带来的启示
（一）以党建工作为引领，创新教育形式，增强思想政治教育效果
不同于传统的思想政治教育，科普宣讲团深入一线小学是一种更为生动的思想政治教育载体，这不仅是大学生课堂教育的延伸，同时也创新了实践教育形式，让学生党员在奉献中去体悟党员的职责和使命。今后更要着眼新形势，把握新要求，不断拓展工作思路，积极探索教育模式，充分发挥新媒体优势，用更加鲜活多样的方式让大学生在实践中奉献和担当。
（二）以服务社会为宗旨，总结提升经验，提高综合素质能力
宣讲团成员们在不断的实践中逐渐形成了“学习—实践—研究—应用”的模式，强化了大学生从师素质能力的和创新能力的培养，尤其注重在活动后的反思提升，及时召开党支部经验分享会，以文字、活动图片、视频资料等多种形式进行总结反思，及时修正策划和教案。在实践的每一个环节中，对于学生党员能力的提升都有不同侧重，切实提高了大学生的综合素质能力。
（三）以经验传播为契机，加强思想引领，弘扬宣传正能量
科普实践活动结束后，更重要的是通过党校培训、年级例会以及各种演讲比赛等机会在同学中作心得交流，弘扬和宣传科普宣讲团成员的先进事迹，感召更多同学践行宗旨、乐于奉献，激发学生参加社会服务活动的热情，进一步树立和强化服务意识，让科普宣讲的星星之火点燃更多同学奉献社会和国家的热情。
四、结语
科学源自于生活更要服务于生活，党员源于群众更要服务于群众，学生党员在社会服务实践活动中，提升了服务社会的能力，培育了社会责任感，进一步明确了作为党员所应肩负的社会使命。今后将与时俱进，不断创新，拓展思路，促进高校学生党建与大学生思想政治教育的良性互动，为培养社会主义事业的建设者和接班人而不懈努力。