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近几年，随着职业教育的快速发展，职校毕业班学生人数大幅增加，涉及毕业班学生的人身安全、财产安全等事件时有发生。毕业班学生在学校的最后一年里，无论是求职应聘还是实习上岗，实际上很多时候都已经脱离了学校的管理范围。因此加强毕业班学生的安全教育、提高学生自身的安全防范能力就显得尤为重要。
职校毕业班学生
面临的主要安全问题
随着职校毕业生数量的不断增加，毕业班学生的安全教育问题日益突出。笔者将职校毕业班学生面临的一些主要安全问题总结如下：
1.人身安全问题
人身安全是毕业班学生面临的首要安全问题。近年来，一些职校毕业班学生以在外实习、外出求职等名义，私自在校外租房居住。由于没有过多的经济来源，租住的地方大多是网吧林立、摊贩密集、治安状况较为恶劣、管理较为混乱的小区。这些小区安全隐患突出，容易引发对毕业班学生人身安全带来危害的治安、刑事事件。此外，由于当前社会就业压力不断增大以及自身定位及职业规划不足，许多毕业班学生离开学校推荐的实习单位，私自到其他城市寻找就业机会，由交通引起的人身安全、误入非法传销陷阱的事件也屡有发生。
2.财产安全问题
财产安全是毕业班学生遭遇比重最大的安全问题，特别是在实习、就业的过程中，由于当前社会就业形势严峻和对人才学历的高要求，职校毕业班学生想找到一份理想的工作难度也越来越大。很多学生为了获得更好的工作的机会，对于明知是无理的要求也不敢断然拒绝。社会上的一些不法分子正是抓住毕业班学生的这种心理，打着招聘、介绍工作的幌子，以收取报名费、保证金、培训费等为由公然诈骗学生钱财。
3.网络安全问题
如今校园网络十分普及，学生们具备一定的计算机及网络知识，上网聊天、交友、娱乐成为了一种时尚。但网络是一把双刃剑，它给学生带来知识和方便的同时也带来了黄、赌、毒、黑等各种有害的信息。此外，随着网络就业市场的兴起，网上求职成为毕业班学生就业的一个重要途径。在网络求职过程中，毕业班学生往往被要求填写一些表格，其中涉及到很多个人和家庭信息。由于学生自身网络安全意识的淡薄，留下了许多真实的个人和家庭信息，给不法分子留下了可乘之机。
4.心理健康问题
对于毕业班学生而言，心理健康与否是非常重要的一个问题。特别是当前社会激烈的就业竞争，给毕业班学生无形中带来了巨大的心理压力。据统计，毕业班学生的心理健康问题主要集中表现在抑郁、强迫、焦虑和人际关系敏感等心理问题上。
5.顶岗实习安全问题
毕业班学生最后一年一般安排为顶岗实习阶段，一般职校都有相对应的、固定的校外实习基地，需要学生以职业人的身份，完全履行岗位的全部职责，从事生产性工作。然而，当前许多实习企业相对比较分散，导致学校管理难、指导不到位、学生自身情况差异等问题，给校外实习带来了管理上的难度，造成了不少学生实习安全隐患。
除此以外，毕业班学生还面临着交通安全、消防安全等其他方面。
职校毕业班学生
安全教育工作的现实“瓶颈”
对于毕业班学生而言，许多职校仅仅是在毕业班学生离校前开展一次安全教育，或是由班主任或专职辅导员对所带毕业班学生进行简单的宣讲，这是远远不够的。学校在对学生进行安全教育管理中，往往存在着重管理、轻教育的现象。许多学校在提及确保校园安全时，更多是指向于如何加强管理、约束学生的行为以防止各类安全事故的发生。而毕业班学生在校园里的最后一年，更多的时间是在校园以外，显然教育、引导学生如何识别安全隐患、如何避免安全事故、如何处理安全事故比加强管理、约束学生行为要重要得多。除此以外，学校还存在以下安全教育“瓶颈”：
1.教育模式陈旧，亟待更新
主要表现在：一是安全教育教学体系不健全，对学生缺乏深入性、系统性教育；二是教育手段停留于传统的说教和宣传方式，不能吸引学生的兴趣；三是教育内容枯燥、老化，体现不出时代性；四是部分学校安全教育的理念仍处于旧的体制之中，认识不到教育的安全功能，认为其可有可无；五是缺乏专门的教学内容和教师，资金投入不足。
2.安全教育流于形式，课程安排缺少计划
主要表现有上级进行安全教育检查时，就集中力量应付，检查过后又束之高阁；发生重大案件和治安事故后，“亡羊补牢”临时邀请公检法等部门的专业人员举办几场讲座，以及通过开展一些活动来取代，安全教育缺乏系统性、计划性，教育效果不明显。
3.观念有误区，措施不得力
许多学校一直都把学生作为治安管理的对象，没有真正把他们当做治安管理工作的主人。没有学生的参与，校园安全工作难以获得好的效果。有的学校想通过强硬的行政措施来加强管理，但又有所顾虑，所以现在最普遍的还是采取劝告方式，但这种方式效果往往不理想。
4.家长教育与学校、社会教育不对接
许多学生家长的安全意识极其淡漠，在日常言行中没有给孩子起到表率作用。事实上，在安全教育方面，父母总是最能影响孩子，其次才是学校和社会各个方面的教育和影响，家长一定要认识到这一点，和学校及社会各界携起手，才能更好地让孩子安全学习、安全生活。
加强职校毕业班学生
安全教育工作的对策
1.职责明确，从思想、组织、制度上加强毕业班学生安全教育工作
学校领导从思想上要充分认识到毕业班学生安全问题是关系到学校稳定和发展的大事，要有专人负责学生的安全工作，在人、财、物上给予支持，并切实加强领导，要把加强学生安全教育工作作为学校中心工作的重要组成部分，抓紧抓实。学校要建立定期的安全工作联席会议制度，由校分管领导与保卫、学工部门、系部共同分析安全教育形势，根据存在问题，明确分工，各负其责。学工部门要将安全教育工作纳入班主任考核范围，利用德育主题班会、模拟法庭、模拟演习等各种形式和手段做好学生安全教育工作。保卫部门要加大安全教育检查督促力度，杜绝或减少校内各种安全事故，铲除隐患。全校各部门、各单位应协调运作，综合治理，每个教职工都应担负起保障学生安全，维护校园稳定的责任。
2.多管齐下，从教育方式和形式上加强毕业班学生安全教育工作
职校可采用系统的安全教育形式与灵活多样的日常教育相结合的方式，多管齐下，提高毕业班学生安全教育效果。首先应针对毕业班学生开设专门的安全教育课，并辅以一定的专题讲座，如就业安全专题讲座等等，使毕业班学生的安全教育规范化；其次可结合毕业班学生不同时期特点，开展形式多样的日常教育，如利用形势与政策课、班会等形式开展安全教育。利用广播、网络、宣传栏、校报等传媒进行定期宣传等等。除此以外，应组织毕业班学生参与学校开展的各种安全教育活动和演练，如安全知识竞赛、消防疏散演练等等，让学生们切身体会到安全的重要性，从思想上树立深刻的安全认识。在遇到紧急情况时能有效地规避危险和保护自我，真正做到安全防范，从我做起。
3.兼容并蓄，从教育内容上加强毕业班学生安全教育工作
随着学校社会化的程度越来越高，职校毕业班学生面临安全问题的范围也越来越广，不仅仅是传统意义上的安全防范，还包括如网络安全、信息安全、心理安全等等新的内容，因而，毕业班学生的安全教育应兼容并蓄，在内容上应涵盖范围更广阔的区域。一是国家安全教育。要让毕业班学生清晰地认识国际、国内的形势，培养爱国主义精神，自觉抵制邪教组织和境内外敌对势力的渗透活动；二是法律法规知识教育。让毕业班学生自觉学习《宪法》《刑法》等国家相关法律法规以及治安、消防、交通等方面的规章制度，使其真正懂得一个人在行使权利的时候，不得损害国家、社会、集体和他人的权利和自由；三是基础安全防范知识与技能教育。包括治安安全教育、消防安全教育、交通安全教育、日常生活安全教育、自然灾害自救知识教育等等。特别是要加强防盗窃、防诈骗等方面内容的教育；四是网络安全教育，让毕业班学生自觉树立起网络安全意识，自觉抵制网络有害信息的侵蚀，做到不登录反动网站，不浏览、不传播反动言论和煽动性信息；五是心理健康教育。要有针对性地对毕业班学生普及心理健康知识。特别是在就业期间的心理辅导，提高毕业班学生的心理健康水平，促进其人格全面发展。
综上所述，对毕业班学生进行安全教育是一项系统工程，在外部，需要社会、学校、家庭紧密配合；在内部，需要学校的各个部门通力合作，齐抓共管。职校应充分发挥教育的安全功能，提高学生的综合素质，增强其安全防范及自我保护意识和能力，做到与时代要求相结合、与学生需求相结合、与自身建设发展相结合，为我国职业教育事业的健康顺利发展、为社会培养素质全面的职业人才作出应有的贡献。
职校毕业班学生
面临的主要安全问题
随着职校毕业生数量的不断增加，毕业班学生的安全教育问题日益突出。笔者将职校毕业班学生面临的一些主要安全问题总结如下：
1.人身安全问题
人身安全是毕业班学生面临的首要安全问题。近年来，一些职校毕业班学生以在外实习、外出求职等名义，私自在校外租房居住。由于没有过多的经济来源，租住的地方大多是网吧林立、摊贩密集、治安状况较为恶劣、管理较为混乱的小区。这些小区安全隐患突出，容易引发对毕业班学生人身安全带来危害的治安、刑事事件。此外，由于当前社会就业压力不断增大以及自身定位及职业规划不足，许多毕业班学生离开学校推荐的实习单位，私自到其他城市寻找就业机会，由交通引起的人身安全、误入非法传销陷阱的事件也屡有发生。
2.财产安全问题
财产安全是毕业班学生遭遇比重最大的安全问题，特别是在实习、就业的过程中，由于当前社会就业形势严峻和对人才学历的高要求，职校毕业班学生想找到一份理想的工作难度也越来越大。很多学生为了获得更好的工作的机会，对于明知是无理的要求也不敢断然拒绝。社会上的一些不法分子正是抓住毕业班学生的这种心理，打着招聘、介绍工作的幌子，以收取报名费、保证金、培训费等为由公然诈骗学生钱财。
3.网络安全问题
如今校园网络十分普及，学生们具备一定的计算机及网络知识，上网聊天、交友、娱乐成为了一种时尚。但网络是一把双刃剑，它给学生带来知识和方便的同时也带来了黄、赌、毒、黑等各种有害的信息。此外，随着网络就业市场的兴起，网上求职成为毕业班学生就业的一个重要途径。在网络求职过程中，毕业班学生往往被要求填写一些表格，其中涉及到很多个人和家庭信息。由于学生自身网络安全意识的淡薄，留下了许多真实的个人和家庭信息，给不法分子留下了可乘之机。
4.心理健康问题
对于毕业班学生而言，心理健康与否是非常重要的一个问题。特别是当前社会激烈的就业竞争，给毕业班学生无形中带来了巨大的心理压力。据统计，毕业班学生的心理健康问题主要集中表现在抑郁、强迫、焦虑和人际关系敏感等心理问题上。
5.顶岗实习安全问题
毕业班学生最后一年一般安排为顶岗实习阶段，一般职校都有相对应的、固定的校外实习基地，需要学生以职业人的身份，完全履行岗位的全部职责，从事生产性工作。然而，当前许多实习企业相对比较分散，导致学校管理难、指导不到位、学生自身情况差异等问题，给校外实习带来了管理上的难度，造成了不少学生实习安全隐患。
除此以外，毕业班学生还面临着交通安全、消防安全等其他方面。
职校毕业班学生
安全教育工作的现实“瓶颈”
对于毕业班学生而言，许多职校仅仅是在毕业班学生离校前开展一次安全教育，或是由班主任或专职辅导员对所带毕业班学生进行简单的宣讲，这是远远不够的。学校在对学生进行安全教育管理中，往往存在着重管理、轻教育的现象。许多学校在提及确保校园安全时，更多是指向于如何加强管理、约束学生的行为以防止各类安全事故的发生。而毕业班学生在校园里的最后一年，更多的时间是在校园以外，显然教育、引导学生如何识别安全隐患、如何避免安全事故、如何处理安全事故比加强管理、约束学生行为要重要得多。除此以外，学校还存在以下安全教育“瓶颈”：
1.教育模式陈旧，亟待更新
主要表现在：一是安全教育教学体系不健全，对学生缺乏深入性、系统性教育；二是教育手段停留于传统的说教和宣传方式，不能吸引学生的兴趣；三是教育内容枯燥、老化，体现不出时代性；四是部分学校安全教育的理念仍处于旧的体制之中，认识不到教育的安全功能，认为其可有可无；五是缺乏专门的教学内容和教师，资金投入不足。
2.安全教育流于形式，课程安排缺少计划
主要表现有上级进行安全教育检查时，就集中力量应付，检查过后又束之高阁；发生重大案件和治安事故后，“亡羊补牢”临时邀请公检法等部门的专业人员举办几场讲座，以及通过开展一些活动来取代，安全教育缺乏系统性、计划性，教育效果不明显。
3.观念有误区，措施不得力
许多学校一直都把学生作为治安管理的对象，没有真正把他们当做治安管理工作的主人。没有学生的参与，校园安全工作难以获得好的效果。有的学校想通过强硬的行政措施来加强管理，但又有所顾虑，所以现在最普遍的还是采取劝告方式，但这种方式效果往往不理想。
4.家长教育与学校、社会教育不对接
许多学生家长的安全意识极其淡漠，在日常言行中没有给孩子起到表率作用。事实上，在安全教育方面，父母总是最能影响孩子，其次才是学校和社会各个方面的教育和影响，家长一定要认识到这一点，和学校及社会各界携起手，才能更好地让孩子安全学习、安全生活。
加强职校毕业班学生
安全教育工作的对策
1.职责明确，从思想、组织、制度上加强毕业班学生安全教育工作
学校领导从思想上要充分认识到毕业班学生安全问题是关系到学校稳定和发展的大事，要有专人负责学生的安全工作，在人、财、物上给予支持，并切实加强领导，要把加强学生安全教育工作作为学校中心工作的重要组成部分，抓紧抓实。学校要建立定期的安全工作联席会议制度，由校分管领导与保卫、学工部门、系部共同分析安全教育形势，根据存在问题，明确分工，各负其责。学工部门要将安全教育工作纳入班主任考核范围，利用德育主题班会、模拟法庭、模拟演习等各种形式和手段做好学生安全教育工作。保卫部门要加大安全教育检查督促力度，杜绝或减少校内各种安全事故，铲除隐患。全校各部门、各单位应协调运作，综合治理，每个教职工都应担负起保障学生安全，维护校园稳定的责任。
2.多管齐下，从教育方式和形式上加强毕业班学生安全教育工作
职校可采用系统的安全教育形式与灵活多样的日常教育相结合的方式，多管齐下，提高毕业班学生安全教育效果。首先应针对毕业班学生开设专门的安全教育课，并辅以一定的专题讲座，如就业安全专题讲座等等，使毕业班学生的安全教育规范化；其次可结合毕业班学生不同时期特点，开展形式多样的日常教育，如利用形势与政策课、班会等形式开展安全教育。利用广播、网络、宣传栏、校报等传媒进行定期宣传等等。除此以外，应组织毕业班学生参与学校开展的各种安全教育活动和演练，如安全知识竞赛、消防疏散演练等等，让学生们切身体会到安全的重要性，从思想上树立深刻的安全认识。在遇到紧急情况时能有效地规避危险和保护自我，真正做到安全防范，从我做起。
3.兼容并蓄，从教育内容上加强毕业班学生安全教育工作
随着学校社会化的程度越来越高，职校毕业班学生面临安全问题的范围也越来越广，不仅仅是传统意义上的安全防范，还包括如网络安全、信息安全、心理安全等等新的内容，因而，毕业班学生的安全教育应兼容并蓄，在内容上应涵盖范围更广阔的区域。一是国家安全教育。要让毕业班学生清晰地认识国际、国内的形势，培养爱国主义精神，自觉抵制邪教组织和境内外敌对势力的渗透活动；二是法律法规知识教育。让毕业班学生自觉学习《宪法》《刑法》等国家相关法律法规以及治安、消防、交通等方面的规章制度，使其真正懂得一个人在行使权利的时候，不得损害国家、社会、集体和他人的权利和自由；三是基础安全防范知识与技能教育。包括治安安全教育、消防安全教育、交通安全教育、日常生活安全教育、自然灾害自救知识教育等等。特别是要加强防盗窃、防诈骗等方面内容的教育；四是网络安全教育，让毕业班学生自觉树立起网络安全意识，自觉抵制网络有害信息的侵蚀，做到不登录反动网站，不浏览、不传播反动言论和煽动性信息；五是心理健康教育。要有针对性地对毕业班学生普及心理健康知识。特别是在就业期间的心理辅导，提高毕业班学生的心理健康水平，促进其人格全面发展。
综上所述，对毕业班学生进行安全教育是一项系统工程，在外部，需要社会、学校、家庭紧密配合；在内部，需要学校的各个部门通力合作，齐抓共管。职校应充分发挥教育的安全功能，提高学生的综合素质，增强其安全防范及自我保护意识和能力，做到与时代要求相结合、与学生需求相结合、与自身建设发展相结合，为我国职业教育事业的健康顺利发展、为社会培养素质全面的职业人才作出应有的贡献。