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教师专业成长的四重心境
诚然，教师专业成长存在阶段性，不同成长阶段的教师，其心境是不同的。那么，怎样的心境才是和教师专业成长的阶段、水平及素养相匹配的呢？著名哲学大师冯友兰先生把人生境界分为混沌未开的“自然境界”、为己为利的“功利境界”、为人为公的“道德境界”和天人合一的“天地境界”。我想，就心境来说，教师专业成长同样有四重境界，即爱业、专业、敬业、乐业。
教师专业成长的四重心境
【摘 要】
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教师专业成长的四重心境 诚然，教师专业成长存在阶段性，不同成长阶段的教师，其心境是不同的。那么，怎样的心境才是和教师专业成长的阶段、水平及素养相匹配的呢？著名哲学大师冯友兰先生把人生境界分为混沌未开的“自然境界”、为己为利的“功利境界”、为人为
【出 处】
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教师博览·中旬刊
【发表日期】
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2021年11期
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