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《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)指出,所有的语言学习活动都应在一定的主题语境下进行。笔者尝试在高中英语听说教学活动中聚焦主题意义理念,基于听力语篇,以主题意义探究为主线,以语言知识习得、听说微技能发展、文化意识培养、思维品质提升为暗线,探究指向学生核心素养培养的教学思路,以期充分发挥英语学科的育人价值。