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数学教育的主要功能应是帮助学生学会思维,特别是,能逐步学会想得更清晰、更深入、更全面、更合理,并能由"理性思维"逐步走向"理性精神"。这对数学教学提出了更高的要求:我们应当努力做到"深度教学";进而,适当的"问题引领"正是我们实现上述目标最重要的一条途径。
以“深度教学”落实数学核心素养
【摘 要】
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数学教育的主要功能应是帮助学生学会思维,特别是,能逐步学会想得更清晰、更深入、更全面、更合理,并能由"理性思维"逐步走向"理性精神"。这对数学教学提出了更高的要求:我们
【机 构】
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南京大学哲学系;
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2017年09期
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