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心流是心理学家Csikszentmihalyi于1975年首次提出的，它指的是当人们全身心投入到一项可控而又富有挑战性的活动时，个体会经历的一种独特的愉悦，欣喜的心理状态。心流体验作为活动给予个体的一种积极回报，会引发积极情感，唤醒内部动机，并促进个体表现。本文根据心流产生的条件，探究如何在视听说课堂上激发学生的心流体验，提高英语课堂教学效果。