论文部分内容阅读
在小学班级建设中，有一个重要环节不容忽视，就是班级中学生干部的选拔与培养工作。一个良好的班级，不仅除了有班主任精心的管理，还要有一班优秀能干的班干部在协助，这是必然不可分的。优秀的班干部不仅能够协助班主任老师做好管理工作，而且还能减轻班主任的工作量，更能在班级中有良好的模范带头作用。可以说一个班级中，优秀班干部的作用不可小看，更好地选拔与培养班干部，他将起着决定性作用。可谓重中之重。
一个新班，应该怎样去选拔与培养优秀的班干部呢？来做班主任的左膀右臂呢？首先，我们先来谈谈怎样去选拔小学生班干部。
一、班干部选拔的原则
班主任在一个班级中起着非常重要的作用，他负责班上大大小小的事务，非常繁忙。为了协助班主任工作，每个班都会定出那么一些优秀的学生来担当学生干部，他们既能减轻班主任的工作量，还能够协助班主任管理班级，那么，怎样去选择优秀称职的学生来当班干部呢？我们有以下几点进行参考。
（一）选拔品行良好的学生
最初选拔时，老师都会先以成绩优秀或者听话表现好的学生首先来当班干部。可是，这样就太片面了，学习成绩好固然可以赢得老师的宠爱，但如果一味只拿成绩去做唯一标准去选拔，它将会使那些有着良好品行但成绩一般的学生失去机会。所以，在选拔时，可以拿成绩作为第一标准，然后在看其学生的品行与否，在下结论。这样选拔出来的班干部会比较得力，不会出现以成绩去瞧不起其他同学，而自居在上。这一点适合对一个新班的选拔和经验不是很丰富的老师使用。
（二）根据不同特点去选拔班干部
班干部是班上的顶梁柱，它管理面积大，即管理学生，又替班主任老师完成许多工作，那么，我们在选拔时还要根据不同学生的特点去选拔。比如说，有的学生学习特好，我们可以让他做学习委员，来帮助其他学生学习，进行学习方面的工作；有的学生劳动好，吃苦耐劳，我们可以选其作为劳动委员来组织班上同学进行劳动工作；有的学生说唱才艺好，我们可选为文体委员，来组织各项活动。总之，每个学生身上都有他的长处，我们应该用慧眼来发现他们的优点，让学生们各尽所能来展现自己的长处，为管理班级和发挥他人特长做最大努力。
（三）选拔好胜心强，积极向上的学生
在班上有这样一群学生，好胜心强，积极努力，总想在老师面前表现自己，对于这样的学生，我们应该充分调动他们的积极性，让他们做一些符合自己特点的职务。
（四）选拔缺乏自信，自卑心理的学生
有这样一批学生，他们因为自己的缺陷或自卑，总不敢抬起头，更不敢直视老师说话。
在同学面前没有威信，说不起话，这些学生往往缺乏自信心，得不到同学家长的认可，在这种情况下，老师可以先找其生谈话，给予积极鼓励，然后根据不同需要，可以激励他们作为班干部的小助手来协助班干部做一些事情，慢慢得到同学的关爱和友好，他也就找回了自信心，这对他们都是很有好处的，在学习、交往、人格上也都会得。
二、班干部的培养
以上几点是如何来选拔班干部的一些方法，那么怎么能更好地去培养他们呢？在实际当中游刃有余地展开工作，将是关键的所在。
作为一名班主任，我时刻将自己认为是班级中的一面镜子，我要通过自身的身正来影响班上的学生，使其身受感染。首先，我将“自身”“榜样”“模范”三个词结合起来，告诉所有的班干部，他们是班级的火车头，只有开的快、跑的稳，班级才能有良好的发展。不仅如此，还应该明确班干部的性质特点，告诉班干部，他们是班上最好、最优秀的、最出色的同学，所以老师将火车头分给了你们。告诉班干部他们就是班级的榜样、模范，只有自己管好自己，严格要求自己，对自己的言行做的良好，其他同学才会去听、去看、去学。才能够去管理别人。学生只有明确出这样的道理，才能以身作则，做好模范带头作用。
下面，将具体实施一些培养的办法：
（一）树立学习表率
班干部是班上的榜样。首先，学习成绩应该是良好的、优秀的、稳定的，当选好班干部后，应向班干部要求，学习一定要刻苦努力、认真，一定要走在别人的前头，只有这样，其他同学才能心服口服。才能以你们为榜样。若学习落后、不好，这些都不怕，关键要总结失败经验，下次要比这次好，这样就是进步。要让学生记住，时刻要以学习为主，努力学习、进取不停，一定就会有出色的表现，这也就是榜样一词所产生的成效。所以，告诉班干部一定要认真、努力、进取地去学习，要有良好的成绩，对自己是鞭策，对他人是榜样。
（二）为他人服务的精神
班干部就是模范带头人，要有为别人服务的精神。我经常给班干部开会，告诉班干部，他们不仅要学习优良，在班上是榜样，而且事事都应该起到模范带头作用，学习、劳动、助人为乐都应是。不要有高于其他同学的思想，即要管好自己，也要管好别人，苦事、脏事要先来做，然后，可以叫其他同学一起帮着做，这就是模范带头的作用。
（三）经常开立会
对班干部要经常要开一些立会，经常了解其工作情况，还有其他同学的一些反应情况，不仅要在会上总结这段时间的工作情况，还要根据出现的问题，指导班干部的工作。要告诉班干部，目前学校的要求，大的方向，开展的活动，班上的要求及开展的活动，提前布置好任务，有序进行。
那么，除了选拔和培养班干部，难免在其过程中出现这样那样的问题。下面我们先来看看选拔时会出现的问题及解决办法。
首先，在选拔时最大的问题就是当老师不了解本班情况时，往往都先以成绩优秀的学生来当班干部，可一段时间后，发现学生不能够胜任工作，滥用职权，欺负同学，骄傲自大，使其他同学反对意见很大来给老师告状。这时老师就该先找其谈话，告诉其行为的不好，给予改正的机会，再观察以后表现，若有改进，可继续当任，若未改进，可将原来的职位免去，再进行观察，表现好后可一步一步晋升。
其次，有的学生不愿当班干部怎么办？对此，我们应先了解其原因，为何不愿当，如果是自身原因，老师可帮助他解决，给予帮助，如果是外界原因，老师可根据情况，在其考虑，权衡轻重，再定结论也可，决不能一味强逼，生硬指定。
在培养时，有的班干部并不很称职，有些学生在当班干部后，老师发现其学生并不像最初所想象的那么好，有的学习平平，总提不上去，有的学生当了后骄傲，蛮横，容不得他人，欺负同学，在这种情况下，老师应该给予正确引导，做好其思想工作，给予一段考察阶段，若表现有进步，可以让其继续上任，若仍有一些小毛病，老师可以作为警告，如果此学生的品质和行为上有这些缺点所在，我们应该考虑选其他的学生来当任了。
还有就是在培养时有些学生主动提出不当了怎么办。
我们经常遇到这样一些问题， 有的学生在当了班干部后，由于自己的能力或一些方法不得当，以致其他学生不听其话，使他倍受挫折，主动提出不当了。在这种情况下老师应该先了解其原因，问清楚后，在向其学生给予最好的办法，有的是自己出现问题导致的，有的 可能是他人导致的，不管怎样，我们都应该鼓励学生继续上任下去，不要轻易放弃，让他改进，也要以此告诉其他学生来支持他们的工作。
最后，对于老师的忠告就是：不能一味只听班干部的。有的老师在选了班干部后，不管对事还是错事，只听班干部一人下结论，不调查清楚就批评一通，这样做不仅会伤害了学生的自尊心，还可能会冤枉一些学生，这是万万不可取的，不要给孩子心里留下阴影，我们应该一视同仁，不偏不爱，处理问题要及时公平公正，这样才能培养出优秀的班干部。
总之要建设好一个班级体，要有一个责任心强，机智优秀的班主任，还要用心去选拔和培养有责任心，能力较强的、思想良好的班干部来协助，这样的班级体才会是一个优秀的班级体。
一个新班，应该怎样去选拔与培养优秀的班干部呢？来做班主任的左膀右臂呢？首先，我们先来谈谈怎样去选拔小学生班干部。
一、班干部选拔的原则
班主任在一个班级中起着非常重要的作用，他负责班上大大小小的事务，非常繁忙。为了协助班主任工作，每个班都会定出那么一些优秀的学生来担当学生干部，他们既能减轻班主任的工作量，还能够协助班主任管理班级，那么，怎样去选择优秀称职的学生来当班干部呢？我们有以下几点进行参考。
（一）选拔品行良好的学生
最初选拔时，老师都会先以成绩优秀或者听话表现好的学生首先来当班干部。可是，这样就太片面了，学习成绩好固然可以赢得老师的宠爱，但如果一味只拿成绩去做唯一标准去选拔，它将会使那些有着良好品行但成绩一般的学生失去机会。所以，在选拔时，可以拿成绩作为第一标准，然后在看其学生的品行与否，在下结论。这样选拔出来的班干部会比较得力，不会出现以成绩去瞧不起其他同学，而自居在上。这一点适合对一个新班的选拔和经验不是很丰富的老师使用。
（二）根据不同特点去选拔班干部
班干部是班上的顶梁柱，它管理面积大，即管理学生，又替班主任老师完成许多工作，那么，我们在选拔时还要根据不同学生的特点去选拔。比如说，有的学生学习特好，我们可以让他做学习委员，来帮助其他学生学习，进行学习方面的工作；有的学生劳动好，吃苦耐劳，我们可以选其作为劳动委员来组织班上同学进行劳动工作；有的学生说唱才艺好，我们可选为文体委员，来组织各项活动。总之，每个学生身上都有他的长处，我们应该用慧眼来发现他们的优点，让学生们各尽所能来展现自己的长处，为管理班级和发挥他人特长做最大努力。
（三）选拔好胜心强，积极向上的学生
在班上有这样一群学生，好胜心强，积极努力，总想在老师面前表现自己，对于这样的学生，我们应该充分调动他们的积极性，让他们做一些符合自己特点的职务。
（四）选拔缺乏自信，自卑心理的学生
有这样一批学生，他们因为自己的缺陷或自卑，总不敢抬起头，更不敢直视老师说话。
在同学面前没有威信，说不起话，这些学生往往缺乏自信心，得不到同学家长的认可，在这种情况下，老师可以先找其生谈话，给予积极鼓励，然后根据不同需要，可以激励他们作为班干部的小助手来协助班干部做一些事情，慢慢得到同学的关爱和友好，他也就找回了自信心，这对他们都是很有好处的，在学习、交往、人格上也都会得。
二、班干部的培养
以上几点是如何来选拔班干部的一些方法，那么怎么能更好地去培养他们呢？在实际当中游刃有余地展开工作，将是关键的所在。
作为一名班主任，我时刻将自己认为是班级中的一面镜子，我要通过自身的身正来影响班上的学生，使其身受感染。首先，我将“自身”“榜样”“模范”三个词结合起来，告诉所有的班干部，他们是班级的火车头，只有开的快、跑的稳，班级才能有良好的发展。不仅如此，还应该明确班干部的性质特点，告诉班干部，他们是班上最好、最优秀的、最出色的同学，所以老师将火车头分给了你们。告诉班干部他们就是班级的榜样、模范，只有自己管好自己，严格要求自己，对自己的言行做的良好，其他同学才会去听、去看、去学。才能够去管理别人。学生只有明确出这样的道理，才能以身作则，做好模范带头作用。
下面，将具体实施一些培养的办法：
（一）树立学习表率
班干部是班上的榜样。首先，学习成绩应该是良好的、优秀的、稳定的，当选好班干部后，应向班干部要求，学习一定要刻苦努力、认真，一定要走在别人的前头，只有这样，其他同学才能心服口服。才能以你们为榜样。若学习落后、不好，这些都不怕，关键要总结失败经验，下次要比这次好，这样就是进步。要让学生记住，时刻要以学习为主，努力学习、进取不停，一定就会有出色的表现，这也就是榜样一词所产生的成效。所以，告诉班干部一定要认真、努力、进取地去学习，要有良好的成绩，对自己是鞭策，对他人是榜样。
（二）为他人服务的精神
班干部就是模范带头人，要有为别人服务的精神。我经常给班干部开会，告诉班干部，他们不仅要学习优良，在班上是榜样，而且事事都应该起到模范带头作用，学习、劳动、助人为乐都应是。不要有高于其他同学的思想，即要管好自己，也要管好别人，苦事、脏事要先来做，然后，可以叫其他同学一起帮着做，这就是模范带头的作用。
（三）经常开立会
对班干部要经常要开一些立会，经常了解其工作情况，还有其他同学的一些反应情况，不仅要在会上总结这段时间的工作情况，还要根据出现的问题，指导班干部的工作。要告诉班干部，目前学校的要求，大的方向，开展的活动，班上的要求及开展的活动，提前布置好任务，有序进行。
那么，除了选拔和培养班干部，难免在其过程中出现这样那样的问题。下面我们先来看看选拔时会出现的问题及解决办法。
首先，在选拔时最大的问题就是当老师不了解本班情况时，往往都先以成绩优秀的学生来当班干部，可一段时间后，发现学生不能够胜任工作，滥用职权，欺负同学，骄傲自大，使其他同学反对意见很大来给老师告状。这时老师就该先找其谈话，告诉其行为的不好，给予改正的机会，再观察以后表现，若有改进，可继续当任，若未改进，可将原来的职位免去，再进行观察，表现好后可一步一步晋升。
其次，有的学生不愿当班干部怎么办？对此，我们应先了解其原因，为何不愿当，如果是自身原因，老师可帮助他解决，给予帮助，如果是外界原因，老师可根据情况，在其考虑，权衡轻重，再定结论也可，决不能一味强逼，生硬指定。
在培养时，有的班干部并不很称职，有些学生在当班干部后，老师发现其学生并不像最初所想象的那么好，有的学习平平，总提不上去，有的学生当了后骄傲，蛮横，容不得他人，欺负同学，在这种情况下，老师应该给予正确引导，做好其思想工作，给予一段考察阶段，若表现有进步，可以让其继续上任，若仍有一些小毛病，老师可以作为警告，如果此学生的品质和行为上有这些缺点所在，我们应该考虑选其他的学生来当任了。
还有就是在培养时有些学生主动提出不当了怎么办。
我们经常遇到这样一些问题， 有的学生在当了班干部后，由于自己的能力或一些方法不得当，以致其他学生不听其话，使他倍受挫折，主动提出不当了。在这种情况下老师应该先了解其原因，问清楚后，在向其学生给予最好的办法，有的是自己出现问题导致的，有的 可能是他人导致的，不管怎样，我们都应该鼓励学生继续上任下去，不要轻易放弃，让他改进，也要以此告诉其他学生来支持他们的工作。
最后，对于老师的忠告就是：不能一味只听班干部的。有的老师在选了班干部后，不管对事还是错事，只听班干部一人下结论，不调查清楚就批评一通，这样做不仅会伤害了学生的自尊心，还可能会冤枉一些学生，这是万万不可取的，不要给孩子心里留下阴影，我们应该一视同仁，不偏不爱，处理问题要及时公平公正，这样才能培养出优秀的班干部。
总之要建设好一个班级体，要有一个责任心强，机智优秀的班主任，还要用心去选拔和培养有责任心，能力较强的、思想良好的班干部来协助，这样的班级体才会是一个优秀的班级体。