给孩子一个整体的概念——对“认识公顷”教学的思考

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一、复旧引新 1.在括号里填人合适的面积单位。(1)一张银行卡的面积大约是40( )。(2)数学书的封面面积大约是2( )。(3)我们所在教室的面积大约是50( )。(4)溧阳市文化小学的面积大约是2( )。2.师:(待学生填完3个以后)我们已经学习了平方厘米、平方分米、平方米,谁知道怎样的正方形面积是1平方厘米?1平方厘米大概有多大呢?1平方分米,1平方米呢?
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