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为探讨基于APP的案例教学法在医学微生物学教学中的应用与效果,从内蒙古医科大学2013级临床医学专业学生中随机抽取两个班,其中一个班采用新教学法设为教改组,另一个班采用传统教学法作对照组。两组理论考试成绩差异显著(P<0.05),教改组成绩更优,教改组学生对该课程教学认可度更高。基于APP的案例教学法对提高医学微生物学的教学效果有积极意义。