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中职学生数学基础相对较差,加之学生数学兴趣不高,制约了学生数学素养的提升.微课以其短小、灵活、知识点明确、完整、便于在线式观看等特点,更适宜中职学生的学习特点与移动学习习惯.现就其教学实践及应用反思进行归纳如下.
中职数学“微课”的教学应用实践与思考
【摘 要】
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中职学生数学基础相对较差,加之学生数学兴趣不高,制约了学生数学素养的提升.微课以其短小、灵活、知识点明确、完整、便于在线式观看等特点,更适宜中职学生的学习特点与移动
【机 构】
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佛山市顺德区陈登职业技术学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年04期
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