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高三复习时间紧、内容多,如何提高历史复习的效率成为高三教师研究的主题。"史料—问题—情境教学法"符合高考对能力考查的要求。它以建构主义理论和皮亚杰认知发展理论为基础。在高三历史复习中应用这种教学法应强化对难点知识、主干知识的理解,重视培养学生的历史学科素养。
“史料—问题—情境教学法”助力高三历史复习
【摘 要】
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高三复习时间紧、内容多,如何提高历史复习的效率成为高三教师研究的主题。"史料—问题—情境教学法"符合高考对能力考查的要求。它以建构主义理论和皮亚杰认知发展理论为基
【机 构】
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江苏南京师范大学附属扬子中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2015年28期
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