【摘 要】
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系统地研究科学探究活动,多样化地对其要素进行修正、重组、创造,倡导小学科学探究活动＂目标呈现要简明,突出人本化;内容呈现要简约,突出生活化;环节呈现要简化,突出主体化;材
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系统地研究科学探究活动,多样化地对其要素进行修正、重组、创造,倡导小学科学探究活动＂目标呈现要简明,突出人本化;内容呈现要简约,突出生活化;环节呈现要简化,突出主体化;材料呈现要简单,突出结构化;表述呈现要简练,突出个性化;评价呈现要简括,突出多元化＂等六个方面,用鲜活的教学案例进行了论述,并做出相关价值判定。
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