【摘 要】
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目的探索CBL联合MDT教学模式在放射科住院医师规范化培训中的应用价值,进一步提高规范化培训的教学质量。方法随机选取2017年5月-2019年5月在医院进行放射科住院医师规范化培
【机 构】
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昆明医科大学第三附属医院云南省肿瘤医院放射科
【基金项目】
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昆明医科大学2018年教研教改一般课题(2018-JY-Y-084);昆明医科大学2019年教研教改一般课题(2019-JY-Y-095)
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目的探索CBL联合MDT教学模式在放射科住院医师规范化培训中的应用价值,进一步提高规范化培训的教学质量。方法随机选取2017年5月-2019年5月在医院进行放射科住院医师规范化培训的30名学员作为研究对象,将其分为实验组(CBL联合MDT教学模式)与对照组(传统教学模式)。在规培期间和规培结束后分别对两组学员进行考核并填写问卷调查,统计考核成绩及问卷调查结果。结果在诊断准确率、质量考核、出组考核和出科考核方面,实验组均高于对照组(P<0.05);问卷调查中,在教学效果、学习趣味性、自主学习能力、分析
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