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评价是教学过程的一个重要组成部分。《普通高中化学课程标准（实验）》提出高中化学课程倡导评价方式的多样化，但在目前形势下，纸笔测验依然是一种重要而有效的评价方式。[1]，试题是纸笔测验的重要载体，试题的质量直接影响评价效果以及教学质量。因此，试题命制一定要遵循科学性、严谨性、真实性等基本原则。笔者在分析各地模拟试题及高考试题时，发现某些试题存在与化学命题的基本原则相悖的纰漏，这样不仅对学生造成不必要的干扰，也会弱化试题的评价功能。