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前一段时间我们听了两节初中数学的教学研讨课，其内容是“用频率估计概率”．同一个内容由两位不同的老师上．这两堂课，在课后引起了老师们的激烈争论，有关于教学本身的，也有关于教学内容的．我们认为教师对教学内容的理解到位与否，是上好课的先决条件，否则一切无从谈起．下面我们就这部分教学内容谈谈我们的一点想法．