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摘要:作为一名初中体育教师,有责任和义务改变体育教学存在的问题。本文中,笔者根据自己的教学实践经验,从学校、教师和学生三方面分析了当前初中体育教学存在的问题,并在此基础上提出了解决这些问题的办法。教学的改革是一个长期的过程,在这个过程中,需要来自学校、教师和学生三方面的共同努力,方能取得初中体育教学改革的长足进步。
关键词:初中体育;新课程改革;教学
近年来,国家经济水平的快速发展,使得人们的物质生活更加的丰富。因此,在物质条件不断丰富和满足的条件下,人们开始追求健康的需求。对健康的需要使得人们开始关注和重视体育运动和体育锻炼。在这样的社会背景下,作为一名初中体育教师,应当加强体育教学,不断改革和创新,提高体育课堂教学的效率。素质教育将德、智、体、美全面发展作为促进学生综合素质提升的重要手段,由此可见,体育也是素质教育的内容之一。因此,在初中体育教学中,面对当前体育教学存在的问题,教师应当认真分析和总结教学存在的问题,促进体育课堂教学的改革与进步。
一、 当前初中体育教学现状
(一) 学校方面
在初中体育教学中,学校方面存在的一个主要问题在于对体育教学的不重视。首先,很多学校为了提高升学率,对初中体育教学完全不重视,在课程设置的过程中,学校往往都是将一些重要的文化科目放在了比较重要的位置,而被作为副科的体育学科,往往处于被边缘化的地位;其次,在师资力量的建设上,很多学校不愿意花较多的工资聘用一名优秀的体育教师,因此,在体育教师师资的配置上,学校往往都是采取一种“将就”的心态,即差不多就行,无所谓,这样的态度使得体育教师的师资力量难以得到有效的保障;第三、在体育设施的配置上,学校往往都是将优势的教育资源集中到一些文化科目的建设上,而体育设施的配置则相当薄弱,在体育学习的过程中,可供学生选择的体育项目也是少之又少,从而使得学生在体育学习中,缺乏兴趣和积极性。
(二) 教师方面
在体育课堂教学中,教师是课堂教学的主导,引领整个课堂教学前进的方向。当前,初中体育教学中,教师存在的问题主要如下:首先,教师的教学理念落后。很多体育教师在课堂教学中,由于受到传统应试教育理念的影响,在教学内容和教学模式的选择上,往往过于老套,缺乏创新性和时代性,也不符合现代学生的心理特点,严重影响了课堂教学的效率;其次,教师对自己的职业不够自信。当前,由于初中体育学科被边缘化,或者说体育是副科,使得很多教师在教学过程中,面对一些“主科”的教师时,往往有一种自惭形秽的心态,对自己的职业不够自信,在课堂教学中也有一种破罐子破摔的心态,这样的心态会影响教师在课堂教学中的积极性,也不利于教师课堂教学的改革与创新。
(三) 学生方面
学生在体育教学过程中存在的问题主要如下:首先,学生的意志力薄弱。意志力薄弱是当前初中学生面临的一个普遍问题。由于绝大部分学生从小娇生惯养,缺乏吃苦耐劳的精神,致使他们在体育运动中,拈轻怕重,累不得跑不得,夏天怕晒冬天怕冷,薄弱的意志力使得学生在体育运动中容易退缩,不能经受任何一点的挫折和打击,更不能吃苦;其次,学生受到中考压力的影响,在日常生活中更加重视文化科目的学习,而对体育运动缺乏积极性和动力,除非是教师逼迫,否则学生根本没有体育锻炼的意识。
二、 新课程改革背景下如何促进初中体育教学的改革
(一) 改变对初中体育课程的认识
俗话说:身体是革命的本钱。健康的身体是人们从事一切活动的基础。因此,在初中体育教学中,要改变体育课程当前的教学现状,无论是学校、教师还是学生,都应当从思想上改变对体育课程的认识。对于学校,应当相应国家素质教育的号召,重视体育课程,加大对体育设置和体育师资力量的投入力度,为体育课堂教学的改革奠定基础;作为教师,应当明确自己在体育教学中的职责和使命,应当将学生的身体健康作为自己教学的重点,不断改革和创新教学手段和教学模式,促进体育课堂教学的改革和创新,实现初中体育教学又好又快的发展;作为学生,应当认识到:身体是自己的,只有身体健康,方能取得成功。因此,在日常的学习和生活中,应当加强体育锻炼,养成每日体育运动的习惯,把提高身体素质作为自己学习的一个必需品,不断提高自己的体育运动意识。
(二) 加强学生意志力的培养
意志力薄弱是当前初中学生面临的普遍问题。而作为培养学生意志力的重要科目,教师在初中体育的教学过程中,应当将强化学生意志力的培养作为教师课堂教学的重点。在课堂教学中,教师要根据学生存在的各种意志力方面的问题,选择合适的运动项目,提高学生的意志力,培养学生坚忍不拔和勇敢刚强的性格,提高学生的意志品质。在培养学生意志品质的过程中,教师可以通过体育竞赛、团队合作以及一些相关的体育运动项目,来促进学生意志品质的形成以及团队协作意识的提升,全面提升初中学生的综合素质。
(三) 不断丰富体育运动项目
体育课程绝大部分为室外活动课程。而室外活动课程一个最大的优点在于灵活性:即教师受教学空间以及教学设施的影响相对来讲会小一些。在这样的情况下,教师在教学过程中,更加容易丰富教学内容和教学手段,实现初中体育课堂教学有效性的提升。例如,教师在课堂教学中,可以针对女同学进行健美操类的运动项目。相比较其他类似于篮球、足球等运动项目,健美操更加容易受到女学生的青睐,而对于健美操的教学,只需要有一块空地,教学即可对学生进行健美操的教学。因此,教师在教学过程中,应当通过不断地学习和进步,丰富体育运动项目,使学生在课堂教学中的选择更加多元化,提高学生体育运动的兴趣和热情,提高学生学习的积极性,从而促进体育教学改革的有序进行。
总之,传统应试教育理念的影响,使得当前初中体育教学现状不容乐观。体育学科被边缘化的状况,让初中体育的教学陷入了僵局。作为一名初中体育教师,有责任和义务改变体育教学存在的问题。本文中,笔者根据自己的教学实践经验,从学校、教师和学生三方面分析了当前初中體育教学存在的问题,并在此基础上提出了解决这些问题的办法。教学的改革是一个长期的过程,在这个过程中,需要来自学校、教师和学生三方面的共同努力,方能取得初中体育教学改革的长足进步。
参考文献:
[1]陈志山.中小学体育教学改革存在的问题与对策[J].体育学刊,2009(5).
作者简介:
王光凯,贵州省毕节市,大方县马场中学。
关键词:初中体育;新课程改革;教学
近年来,国家经济水平的快速发展,使得人们的物质生活更加的丰富。因此,在物质条件不断丰富和满足的条件下,人们开始追求健康的需求。对健康的需要使得人们开始关注和重视体育运动和体育锻炼。在这样的社会背景下,作为一名初中体育教师,应当加强体育教学,不断改革和创新,提高体育课堂教学的效率。素质教育将德、智、体、美全面发展作为促进学生综合素质提升的重要手段,由此可见,体育也是素质教育的内容之一。因此,在初中体育教学中,面对当前体育教学存在的问题,教师应当认真分析和总结教学存在的问题,促进体育课堂教学的改革与进步。
一、 当前初中体育教学现状
(一) 学校方面
在初中体育教学中,学校方面存在的一个主要问题在于对体育教学的不重视。首先,很多学校为了提高升学率,对初中体育教学完全不重视,在课程设置的过程中,学校往往都是将一些重要的文化科目放在了比较重要的位置,而被作为副科的体育学科,往往处于被边缘化的地位;其次,在师资力量的建设上,很多学校不愿意花较多的工资聘用一名优秀的体育教师,因此,在体育教师师资的配置上,学校往往都是采取一种“将就”的心态,即差不多就行,无所谓,这样的态度使得体育教师的师资力量难以得到有效的保障;第三、在体育设施的配置上,学校往往都是将优势的教育资源集中到一些文化科目的建设上,而体育设施的配置则相当薄弱,在体育学习的过程中,可供学生选择的体育项目也是少之又少,从而使得学生在体育学习中,缺乏兴趣和积极性。
(二) 教师方面
在体育课堂教学中,教师是课堂教学的主导,引领整个课堂教学前进的方向。当前,初中体育教学中,教师存在的问题主要如下:首先,教师的教学理念落后。很多体育教师在课堂教学中,由于受到传统应试教育理念的影响,在教学内容和教学模式的选择上,往往过于老套,缺乏创新性和时代性,也不符合现代学生的心理特点,严重影响了课堂教学的效率;其次,教师对自己的职业不够自信。当前,由于初中体育学科被边缘化,或者说体育是副科,使得很多教师在教学过程中,面对一些“主科”的教师时,往往有一种自惭形秽的心态,对自己的职业不够自信,在课堂教学中也有一种破罐子破摔的心态,这样的心态会影响教师在课堂教学中的积极性,也不利于教师课堂教学的改革与创新。
(三) 学生方面
学生在体育教学过程中存在的问题主要如下:首先,学生的意志力薄弱。意志力薄弱是当前初中学生面临的一个普遍问题。由于绝大部分学生从小娇生惯养,缺乏吃苦耐劳的精神,致使他们在体育运动中,拈轻怕重,累不得跑不得,夏天怕晒冬天怕冷,薄弱的意志力使得学生在体育运动中容易退缩,不能经受任何一点的挫折和打击,更不能吃苦;其次,学生受到中考压力的影响,在日常生活中更加重视文化科目的学习,而对体育运动缺乏积极性和动力,除非是教师逼迫,否则学生根本没有体育锻炼的意识。
二、 新课程改革背景下如何促进初中体育教学的改革
(一) 改变对初中体育课程的认识
俗话说:身体是革命的本钱。健康的身体是人们从事一切活动的基础。因此,在初中体育教学中,要改变体育课程当前的教学现状,无论是学校、教师还是学生,都应当从思想上改变对体育课程的认识。对于学校,应当相应国家素质教育的号召,重视体育课程,加大对体育设置和体育师资力量的投入力度,为体育课堂教学的改革奠定基础;作为教师,应当明确自己在体育教学中的职责和使命,应当将学生的身体健康作为自己教学的重点,不断改革和创新教学手段和教学模式,促进体育课堂教学的改革和创新,实现初中体育教学又好又快的发展;作为学生,应当认识到:身体是自己的,只有身体健康,方能取得成功。因此,在日常的学习和生活中,应当加强体育锻炼,养成每日体育运动的习惯,把提高身体素质作为自己学习的一个必需品,不断提高自己的体育运动意识。
(二) 加强学生意志力的培养
意志力薄弱是当前初中学生面临的普遍问题。而作为培养学生意志力的重要科目,教师在初中体育的教学过程中,应当将强化学生意志力的培养作为教师课堂教学的重点。在课堂教学中,教师要根据学生存在的各种意志力方面的问题,选择合适的运动项目,提高学生的意志力,培养学生坚忍不拔和勇敢刚强的性格,提高学生的意志品质。在培养学生意志品质的过程中,教师可以通过体育竞赛、团队合作以及一些相关的体育运动项目,来促进学生意志品质的形成以及团队协作意识的提升,全面提升初中学生的综合素质。
(三) 不断丰富体育运动项目
体育课程绝大部分为室外活动课程。而室外活动课程一个最大的优点在于灵活性:即教师受教学空间以及教学设施的影响相对来讲会小一些。在这样的情况下,教师在教学过程中,更加容易丰富教学内容和教学手段,实现初中体育课堂教学有效性的提升。例如,教师在课堂教学中,可以针对女同学进行健美操类的运动项目。相比较其他类似于篮球、足球等运动项目,健美操更加容易受到女学生的青睐,而对于健美操的教学,只需要有一块空地,教学即可对学生进行健美操的教学。因此,教师在教学过程中,应当通过不断地学习和进步,丰富体育运动项目,使学生在课堂教学中的选择更加多元化,提高学生体育运动的兴趣和热情,提高学生学习的积极性,从而促进体育教学改革的有序进行。
总之,传统应试教育理念的影响,使得当前初中体育教学现状不容乐观。体育学科被边缘化的状况,让初中体育的教学陷入了僵局。作为一名初中体育教师,有责任和义务改变体育教学存在的问题。本文中,笔者根据自己的教学实践经验,从学校、教师和学生三方面分析了当前初中體育教学存在的问题,并在此基础上提出了解决这些问题的办法。教学的改革是一个长期的过程,在这个过程中,需要来自学校、教师和学生三方面的共同努力,方能取得初中体育教学改革的长足进步。
参考文献:
[1]陈志山.中小学体育教学改革存在的问题与对策[J].体育学刊,2009(5).
作者简介:
王光凯,贵州省毕节市,大方县马场中学。