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本文主要以新课程标准为理论指导，从农村小学英语写作教学的现状入手，笔者由四个方面入手抓住写作之本，提高学生写作能力：梳理教材，整理“模”；分析“模”，搭建写作支架；整合“模”，提高写作水平；结合评价，提升写作品质。
深入解读Story time,发掘英语写作之本——农村小学高年段英语写作探讨
【摘 要】
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本文主要以新课程标准为理论指导，从农村小学英语写作教学的现状入手，笔者由四个方面入手抓住写作之本，提高学生写作能力：梳理教材，整理“模”；分析“模”，搭建写作支架；整合“模”，提
【机 构】
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江苏常州市新北区春江中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年10期
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