【摘 要】
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数学教师的培养问题是一个既简单又复杂的问题。说它简单是因为毫无疑问“我们应该培养我们所需要的数学教师”。高师数学系是数学教师成长的摇篮，一切顺理成章，无可非议。然而
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数学教师的培养问题是一个既简单又复杂的问题。说它简单是因为毫无疑问“我们应该培养我们所需要的数学教师”。高师数学系是数学教师成长的摇篮，一切顺理成章，无可非议。然而止如对人们所熟悉的数学知识一词究竟该如何定义，数学家和哲学家尚不能达到共识一样，数学教师的培养问题并不像它表面看起米那样简单。实际上，对“所需要的数学教师”
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