【摘 要】
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“生活化”的思品教学是《初中思想品德新课标》的核心理念,是初中思想品德教学改革和发展的重要价值取向。思想政治课教学要源于生活,寓于生活,用于生活。但在实际教学中,却
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“生活化”的思品教学是《初中思想品德新课标》的核心理念,是初中思想品德教学改革和发展的重要价值取向。思想政治课教学要源于生活,寓于生活,用于生活。但在实际教学中,却常常出现教师预期与实际效果之间存在实质性差异的现象。初中思品课教学似乎“生活化”了,但效率低下、无效甚至负效。本文从界定概念入手,首先分析了中学思想政治课“生活化”教学理念的涵义,其次探讨了“生活化”教学的实践误区,最后探讨了生活化教学理念的实施策略。
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