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结合多年本科高等数学教学实践,总结了在高等数学教学中除了正常的概念、定理、性质、运算法则、应用等教学外,反例教学应注意的几个原则,即简单性原则,直观性原则,直接性原则和经验性原则。结合这些原则,通过丰富生动的反例使学生能从正反两方面理解所学知识,进而全面消化掌握所学知识。反例教学对提高学生学习兴趣,培养学生思维方法和学习能力,都有积极的作用。