论文部分内容阅读
对外国留学生的大学专业课教育是近年来研究的一个重要问题。本文以作者的实践教学为例,对该问题进行了数据统计分析。研究发现,外国留学生与大陆学生相比,其课堂活跃程度较高,参与课堂讨论的积极性较高。这与他们良好的语言背景有着密切关系。但是,就考试而言,外国留学生的成绩则普遍低于大陆学生,反映出其课堂所学知识的应用能力有限。