【摘 要】
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目的 对工作-家庭-学习角色冲突量表(Work-Family-School Role Conflicts Scale,WFSRCs-S)进行汉化,并验证其信效度.方法 对韩文版WFSRCs-S进行翻译、回译及文化调试,形成中文版WFSRCs-S.于2016年3-7月采用便利抽样方法,对中国5个城市8所大学附属医院的233名注册护士进行问卷调查,验证量表的信度和效度.结果 量表内容效度指数为0.83,各条目内容效度指数为0.79～1.00.探索性因子分析共提取3个公因子(工作-学习与家庭冲突、家庭-学习与工
【基金项目】
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University,Korea,
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目的 对工作-家庭-学习角色冲突量表(Work-Family-School Role Conflicts Scale,WFSRCs-S)进行汉化,并验证其信效度.方法 对韩文版WFSRCs-S进行翻译、回译及文化调试,形成中文版WFSRCs-S.于2016年3-7月采用便利抽样方法,对中国5个城市8所大学附属医院的233名注册护士进行问卷调查,验证量表的信度和效度.结果 量表内容效度指数为0.83,各条目内容效度指数为0.79～1.00.探索性因子分析共提取3个公因子(工作-学习与家庭冲突、家庭-学习与工作冲突、工作-家庭与学习冲突),共包含12个条目,累积方差贡献率为71.9％,验证性因子分析显示模型拟合良好.量表的Cronbach”s α系数为0.87,各维度Cron-bach”s α系数为0.78～0.87,重测信度为0.85.工作-家庭-学习角色冲突得分与职业倦怠呈正相关(r=0.36,P＜0.001),工作-家庭-学习角色冲突得分与社会支持呈负相关(r=-0.18,P=0.046),证明该量表具有良好的校标关联效度.结论 中文版WFSRCs-S量表具有良好的信效度,适用于评价中国在职学历教育护士的角色冲突状况.
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