【摘 要】
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高中生正处于认知的成熟发展期,为学生未来发展奠定良好的基础,就需要在这阶段的教育特别注重科学性.人类的文明以及人文精神传承的主要方式便是历史教学,历史教学是科学文明
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高中生正处于认知的成熟发展期,为学生未来发展奠定良好的基础,就需要在这阶段的教育特别注重科学性.人类的文明以及人文精神传承的主要方式便是历史教学,历史教学是科学文明的具体传递方式,历史教学对人类的生存以及人类的发展都必须有着较大的关注.所以高中历史教学改革的重点应该是知识与结构的变更以及对课程深层次的重组.高中历史课程改革的目标应该是培养学生的创新能力以及提高学生的人文素养,而如何加强高中历史教学中人文素质培养这一目标是其面临的重要课题.
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