【摘 要】
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基于传统的数学教学理念认为,教师在课堂上进行有关教材内容的讲解是最重要的,这也就造成“错题”这个重要的部分在教学当中被忽略,所以,应新课程改革的要求,我们应当从学生
【机 构】
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浙江省诸暨市海亮小学 浙江诸暨 311800
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基于传统的数学教学理念认为,教师在课堂上进行有关教材内容的讲解是最重要的,这也就造成“错题”这个重要的部分在教学当中被忽略,所以,应新课程改革的要求,我们应当从学生自身出发,尊重学生的差异性,将学生的错题作为实现差异化教学的一个手段,利用“错题”资源,提升学生的学习质量.本文将以分析错题原因、建立错题集、类比复习三个对待错题的方法,浅析小学数学教师应当如何引导学生解决出现错题的问题,从而提高小学数学的教学质量.
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