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摘 要： 充分挖掘教材的情感因素、建立融洽的师生关系、创设合理的教学情境和深刻理解情感目标的内涵能促进情感目标的实现。高等数学课程情感目标的实现是一个复杂的过程，诸多问题还有待进一步思考。
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高等数学课程情感目标的实现与反思
【摘 要】
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摘 要： 充分挖掘教材的情感因素、建立融洽的师生关系、创设合理的教学情境和深刻理解情感目标的内涵能促进情感目标的实现。高等数学课程情感目标的实现是一个复杂的过程，诸多问题还有待进一步思考。 关键词： 高等数学 情感目标 实现与反思 情感领域的培养目标是素质教育的重要组成部分。通过对高等数学的学习，学生能深刻认识到数学与人类生活的密切关系，以及对人类历史发展的作用，从而树立辩证唯物主义世界观
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年24期
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