论文部分内容阅读
课堂教学必须是一种有目的的、讲求效益的活动。有效性才是教学的生命。然而，在各种规格的评优、公开示范课中，教师一味追求热闹、活跃的气氛，出现了重现象不重本质和重形式不重实质的现象,音乐新课程教学只是“形似”而不是“神似”，好多课看似热闹，实则无效。因此，我们教师要踏踏实实立足于平日的教学，去除华而不实的“花架子”，去除追求短期效益的功利思想，远离一些形式的浮躁，多做一些务实的探究。笔者结合本人几年来的教学实践，谈谈自己的几点看法。
全文查看链接