【摘 要】
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高等院校音乐教育专业的手风琴教学多年来沿袭了以培养专业演奏人才为目标的教学内容和模式。使学生盲目追求专业演奏水平的拔高,一定程度上忽视对师范教学能力的培养,影响音
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高等院校音乐教育专业的手风琴教学多年来沿袭了以培养专业演奏人才为目标的教学内容和模式。使学生盲目追求专业演奏水平的拔高,一定程度上忽视对师范教学能力的培养,影响音乐教育专业手风琴教学的顺利和持续发展。通过开展高等院校教育专业手风琴教学的多元化改革,使音乐教育专业的学生不仅掌握了手风琴演奏方面的知识,还具备了即兴伴奏能力以及音乐方面的理解力、表现力、讲解力、组织教学等多方面能力。改变和丰富学生的知识结构,使学生具有音乐及教育等多方面的能力和素质,达到教书育人的目的。
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