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思想政治课被认为是理论性较强、课堂知识比较抽象、说教课、灌输式教学等,但是事实上的思想政治课可以是学生积极参与的一门课程。本文通过理解学生参与度的内涵及其价值取向,分析中学思想政治课学生参与度的现状和缘由,从行为参与、认知参与和情感参与三方面对提高中学思想政治课参与度提出对策。
提高中学思想政治课学生参与度的对策思考
【摘 要】
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思想政治课被认为是理论性较强、课堂知识比较抽象、说教课、灌输式教学等,但是事实上的思想政治课可以是学生积极参与的一门课程。本文通过理解学生参与度的内涵及其价值取
【机 构】
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湖南文理学院法学院;
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2004年期
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