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研读教材，了解学生，是教学准备和设计的根本。作为一名小学数学教师，应该牢牢把握教材，帮助学生在获得数学知识的同时，培养数学素养。笔者通过分析教材，梳理对比各版本教材、学生掌握知识点的现状，浅谈“空间与图形”中面积概念教学策略，帮助学生找到更为有效的概念学习的途径。
小学数学教材研读之面积教学的思考与研究
【摘 要】
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研读教材，了解学生，是教学准备和设计的根本。作为一名小学数学教师，应该牢牢把握教材，帮助学生在获得数学知识的同时，培养数学素养。笔者通过分析教材，梳理对比各版本教材、学生掌握知识点的现状，浅谈“空间与图形”中面积概念教学策略，帮助学生找到更为有效的概念学习的途径。
【机 构】
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铜陵市田家炳小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2022年26期
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