【摘 要】
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目的:探讨PBL结合情景模拟法在提升儿科护士临床护理核心能力中的应用效果.方法:对2017年6月1日～2018年12月31日20名儿科护士采用常规培训方法(实施前);对2019年1月1日～2020年6月1日20名儿科护士在常规基础上采用PBL结合情景模拟法(实施后).比较实施前后本组护士核心能力、评判性思维能力[采用评判性思维能力测评量表(CTDI-CV)]及满意度.结果:实施后护士核心能力、CTDI-CV评分及满意度均高于实施前(P<0.01,P<0.05).结论:通过采用PBL结合情景模拟法应用于儿科
【机 构】
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东台市人民医院 江苏东台224200
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目的:探讨PBL结合情景模拟法在提升儿科护士临床护理核心能力中的应用效果.方法:对2017年6月1日～2018年12月31日20名儿科护士采用常规培训方法(实施前);对2019年1月1日～2020年6月1日20名儿科护士在常规基础上采用PBL结合情景模拟法(实施后).比较实施前后本组护士核心能力、评判性思维能力[采用评判性思维能力测评量表(CTDI-CV)]及满意度.结果:实施后护士核心能力、CTDI-CV评分及满意度均高于实施前(P<0.01,P<0.05).结论:通过采用PBL结合情景模拟法应用于儿科不同层级的护士培训中,有助于培养儿科护士提出问题、循证分析与运用及开放性思维等评判性思维能力,有利于提高专科护理理论与技能、应急抢救与处理问题的能力、沟通协调等临床护理核心能力,同时提高儿科护士对护理工作满意度.
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