【摘 要】
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目的探究对护生中医护理适宜技术采取思维导图教学法的作用。方法回顾性选取2018年1月—2019年11月进入该院实习的50名护生作为研究对象,按照随机数表法将护生随机分为对照组
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目的探究对护生中医护理适宜技术采取思维导图教学法的作用。方法回顾性选取2018年1月—2019年11月进入该院实习的50名护生作为研究对象,按照随机数表法将护生随机分为对照组(25名)和观察组(25名),对照组采取常规教学方法,观察组于对照组基础上联合使用思维导图教学法,对比两组护生教学效果、教学满意度以及教学前后护理评判性思维能力测量表(CTDI-CV)得分状况。结果观察组护生教学总优良率、对教学工作满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组护生教学前CTDI-CV得分对比差异无统
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