【摘 要】
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目的：探讨＂视频反馈＂教学法在提高学生主动性、自学能力、分析归纳能力等方面的作用;方法：80名康复治疗学专业学生随机分为实验组（＂视频反馈＂教学法）、对照组,对其进行肌肉牵伸技术、
【机 构】
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新乡医学院第三附属医院,新乡医学院三全学院护理学院
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目的：探讨＂视频反馈＂教学法在提高学生主动性、自学能力、分析归纳能力等方面的作用;方法：80名康复治疗学专业学生随机分为实验组（＂视频反馈＂教学法）、对照组,对其进行肌肉牵伸技术、关节活动技术两个方面教学,最后对学生进行主动性等六方面的评定;结果：＂视频反馈＂教学法在基础掌握、操作能力、自学能力、主动性方面的成绩均高于对照组,差异有显著性（P〈0.01）,在分析归纳能力、学习氛围方面也高于对照组,差异具有显著性意义（P〈0.05）,实验组理论考试成绩、技能成绩均高于对照组,差异有显著性（P〈0.05）;结
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