对于一个刚参加工作三年之久的小学英语教师而言。无疑我是幸运的，因为对于许多乡村教师而言出省培训几乎是可遇而不可求的。当我拿到此次“国培计划乡村教师访名校项目”通知书的那一刻：心潮彭拜、万分激动。历经11个小时的长途跋涉，终于在10月18日十点三十分顺利抵达美丽的山城重庆，并且来到绿树成荫、环境幽雅，教学楼错落有致的美丽校园——西南大学。穿梭在息壤的学生中，我不禁想起当年自己在大学求学之场景。我想除了文字，没有更好的方式来表达我此时心中的感激与喜悦。
　　在这十天的培训时间里，我有幸见到在中国教育界名望显赫、资质深厚、德才兼备，有着高屋建瓴的学术成就的专家李力、杨晓钰、鲁子问、张凝等。他们把精准的课标理论与真实且使用的教学案例相结合，为我们的英语教学开拓了新思路，给我们的英语教学找到了突破口，为我们的英语教学指引了新出路。
　　俗話说，要成才，先成人！专家们的精彩讲堂都以“约人”作为教学的根本任务。听完之后，我心里仿佛一块石头扔进河里激起层层涟漪，内心的激情之火在希望之光下熠熠生辉。我深感：要想作为一名合格、优秀的小学英语教师，除了过硬的专业知识外，还要具备良好的心态、宽阔的视野、优良的品质、豁达的思想、以及先进的育人理念。作为“传道”的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的強大精神力量去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。
　　理论来源于实践。课堂教学是反映英语教学理论的核心途径。在培训课程中安排了2节英语课堂现场版教学和1节课堂实录视频教学。三位老师可以说是八仙过海、各显神通。此时此刻，无数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力。老师们教学风格各异、专业基本功过硬，教学设计灵活、新颖、别具一格，依据《中小学英语课程标准》执教，并渗透人文素养的教育思想，弘扬德育为先、立德树人的思维品质。
　　俗话说“思路决定出路”。本次国培为英语教学指点迷津，让我更透彻地明确对今后的英语教学进行理念更新。
　　一、立德树人，与爱同行，提炼英语学科的人文素养，提高师生的人文情怀
　　把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。在英语教学中，教师通过不同任务型活动进行教学，让学生形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观，提高学生综合人文素养，并体现英语课程的人文性。
　　二、只有了解自己方能教书育人！
　　不忘初心，铭记细心、耐心、爱心、责任心。随身携带“五心教育”潜心钻研教学，用爱融化学生，传授爱的教育。
　　三、授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以愉；授人以愉，不如授人以欲
　　传授给学生知识，不如传授给学生学习知识的方法；传授给学生学习知识的方法，不如传授给学生学习知识的快乐；传授给学生学习知识的快乐，不如传授给学生获得知识的欲望。
　　四、大胆创新
　　改变传统的教学模式，一节成功的课首先是看教学设计，只有不断创新，不断改进，才能突破自我。
　　五、教师的质量决定教育的质量
　　教师的专业化发展是提升教师质量的重要途径。要使小学英语教师获得更好的专业发展，就必须提高整体素质和专业水平。
　　爱是教育的灵魂，教育是爱的事业。没有爱，就没有教育。让我们建立新型的师生关系，做学生的良师益友，平等对待，不吝赞美，学会宽容，润物无声。眼睛向内，敬业奉献，提高素质，超越自我，用心去打造学生的明天，做一位立德树人、学生爱戴、社会称道的好老师。为合阳的英语教育事业添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。