【摘 要】
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新时代对城乡规划人才培养提出了新要求,城乡规划教育应加强学科的交叉与融合,培养学生系统思维与协同意识。城乡规划设计类课程教学中存在专业配合弱、知识融合难,选题有局
【机 构】
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安徽建筑大学建筑与规划学院,安徽省城镇化发展研究中心
【基金项目】
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安徽高校省级质量工程项目:“多专业联合工坊”教学体系、内容与模式研究——以城市详细规划课程为例(2019jyxm0304),安徽高校省级质量工程(土木建筑类专业合作委员会):建筑类专业评估背景下实践课程质量监控标准(2019jyxm1123),安徽高校省级质量工程项目:城市详细规划教学团队(2019jxtd081)
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新时代对城乡规划人才培养提出了新要求,城乡规划教育应加强学科的交叉与融合,培养学生系统思维与协同意识。城乡规划设计类课程教学中存在专业配合弱、知识融合难,选题有局限、视野不开阔,学生学习主动性不强,考核评价单一、教学效果不明显等问题。探索“多专业联合工坊”,从教学组织、教学内容、教学方式和评价体系等方面构建教学体系,可以解决教学中的问题,拓宽专业视野,激发学生的主动学习兴趣,培养学生创新能力。
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