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摘 要：随着我国全面二孩政策的实施，生二胎的家庭越来越多，其家庭教育也逐渐显现出很多问题，针对两个孩子的教育成为全社会关注的重点问题。其中主要是对于二孩家庭的教育问题，这种教育主要是体现在思想教育。本文对二孩时代家庭教育出现的误区提出了相关教育问题的分析，并且，针对存在的问题提出了合理有效的对策，希望可以使两个孩子都能够身心健康地成长。
关键词：二孩家庭;教育问题;对策研究
一、 引言
二孩家庭带来的孩子教育问题，主要是情感教育的投入问题和情感资源分配问题，这些问题都会给予孩子心理上带来负面影响，并且可能造成挫败感和嫉妒感，如果不处理好这类情感和思想教育，带来的负面影响远远超过文化课教育缺失带来的后果。
二、 二孩家庭中存在的教育问题
（一）家庭教育中，亲子关系最重要。亲子关系是从孩子小的时候一点一滴培养出来的，同孩子接触越多，越亲密，越了解孩子，同孩子的习惯越相似，默契程度越高，就越喜欢孩子，越能接纳孩子，亲子关系就越好。否则，一个陌生的孩子突然闯入你的生活，即便孩子是你亲生的，血管里流淌着你的血，你也不了解他，不喜欢他的行为和处世方式，越看他不顺眼，亲子关系就。
（二）孩子是需要鼓励的，被鼓励才能让孩子有自信，而信心是支撑一切的基础。恨铁不成钢，从来都不是好的教育模式。孩子不是超人，在成长过程中，他一定会遇到很多障碍，如果对孩子没有帮助，只有要求，孩子就会退缩，自信心就会受到打击，他离你的要求就越来越远。帮助孩子，是父母应尽的责任。
（三）每个孩子的成长环境和性格都不同，不能对所有的孩子用同样的标准，不是这个孩子能做到，那个孩子也能做到。但是耐心和鼓励、和风细雨的爱和关注，对每个孩子来说，都是需要的。双子女家庭，家庭教育要花更多心思，对待不同的孩子，要采取不同的策略。很多时候，大孩子教育好了，能影响和带动下面的孩子;同样，大孩子教育不好，也会影响其他的孩子，所以家庭教育是二孩时代很重要的关键教育时期。
三、 解决二孩家庭中教育问题的主要对策
（一）营造温馨和谐的情感环境
幼儿孩子喜欢模仿，受年龄特征和心理特点影响，他们不仅从成年人身上学习知识和生活经验，还会学习他们爱人的方式。因此，作为家长，有义务为幼儿孩子营造一个温馨和谐的环境，让其感受到亲情、关心和爱护，从而形成健康且稳定的情绪。幼儿孩子生活在家庭、幼儿园学校和社会环境中，家庭中的温馨、同伴的轻松平等、社会上的互助友善等关系，都能够让幼儿孩子明显感受被关爱及相互关爱，进而得到较好的安全感，其社会能力也能够得到较好的发展。此外作为读书育人的老师我认为在二孩家庭中，家长尤其需要为幼儿孩子营造温馨和谐的情感环境，使两个幼儿孩子之间相互关爱，并且用自身的行动去感染幼儿大宝，使其学会如何去爱一个人，这样两个孩子都能够在模仿家长言行的过程中互相关心对方，尤其是头胎幼儿会非常爱护二孩，使他们之间的情感升温。同时，家长为幼儿二孩营造的温馨和谐情感环境，也能够有效疏导头胎幼儿大宝的心理情绪，减少二孩出生对其生活、情感和心理健康的影响。因此，在二孩家庭教育中，家长应为幼儿二孩营造温馨和谐的情感环境，也是非常重要的。
（二）帮助幼儿头胎准确地定位角色
每个人在社会生活中都扮演着不同的角色，理解每一个角色的真正含义，是承担角色责任的重要开端。但是，幼儿头胎对不同角色的意义不够了解，还没有把握不同角色的能力，也就不能顺利转化自身的角色，他们更加需要成年人的引导。对于二孩家庭中的头胎幼儿，家长要提前告知弟妹即将来到这个家庭中，是家庭中的新成员，而他们的身份也将变成哥哥姐姐，此时家长可以通过游戏的方式帮助头胎幼儿认识哥哥姐姐的角色意义，使其提前适应自己的新身份。例如：家长和头胎幼儿一起玩“娃娃家”的游戏，让他们在游戏中扮演哥哥姐姐，留给他们更多的时间去体验、理解和适应身份的变化。同时，二孩也应该给予其独立的空间，使其有机会实现自己的价值，降低二孩的依赖性，使其自信、快乐地成长。在二孩家庭的教育中，虽然存在着一些问题，但在家长和幼儿教师的共同努力下，相信他们都能够健康、快乐地成长。
（三）家长应该培养孩子之间良性竞争的意识
现代社会是一个竞争的社会，人们时刻处于竞争的状态之下，孩子也会受到社会的影响，不自觉地在生活中和学习上与同学或者是自己的兄弟姊妹进行比较。因此，家长应该培养儿童的良性竞争意识。让儿童意识到竞争是可以的，但是不能以伤害他人为目的。竞争必须在平等、公平的基础上进行。
（四）多与头胎幼儿大宝进行有效沟通
在二孩家庭中，由于二孩的到来，家中的长辈忙于照顾二孩的生活，有时会忽视与头胎幼儿的沟通和教育，导致头胎幼儿内心产生不平衡感，甚至会对弟妹的到来而感到不愉快，这时就需要家长关注头胎幼儿的心理变化，对其进行教育。
（五）家长应该注重孩子行为品德的养成
父母的精力有限，因此两个孩子家庭的孩子之间更容易出现矛盾。他们易为小事情发生争论。因此，家长在教育的过程中，要关注儿童行为品德的养成，要培养儿童谦让的性格，教育孩子要相亲相爱，而不是互相倾轧。
四、 总结
在二孩家庭教育中，笔者认为应该公平地去对待每一个幼儿孩子，这样才能为两个孩子的成長营造一个良好的环境，使他们都能够身心健康成长，这样比较有利于幼儿孩子的发展;同时，科学的家庭教育也能够增加头胎幼儿和二孩之间的情感沟通，使他们之间的亲情更加稳固。因此，二孩家庭要重视教育的公平性，确保家庭教育的有效性，从而实现幼儿孩子的长远发展。
参考文献：
[1]徐明峡.家校合作：综合实践课程的新资源[J].教学与管理：小学版，2007（5）.
[2]李桂燕.全面二孩政策下男性参与家庭照料的困境与路径[J].深圳大学学报（人文社会科学版），2018（3）.
[3]孙丽华，张安然.不同家庭教养方式下二孩同胞关系的调查研究[J].上海教育科研，2018（8）.
关键词：二孩家庭;教育问题;对策研究
一、 引言
二孩家庭带来的孩子教育问题，主要是情感教育的投入问题和情感资源分配问题，这些问题都会给予孩子心理上带来负面影响，并且可能造成挫败感和嫉妒感，如果不处理好这类情感和思想教育，带来的负面影响远远超过文化课教育缺失带来的后果。
二、 二孩家庭中存在的教育问题
（一）家庭教育中，亲子关系最重要。亲子关系是从孩子小的时候一点一滴培养出来的，同孩子接触越多，越亲密，越了解孩子，同孩子的习惯越相似，默契程度越高，就越喜欢孩子，越能接纳孩子，亲子关系就越好。否则，一个陌生的孩子突然闯入你的生活，即便孩子是你亲生的，血管里流淌着你的血，你也不了解他，不喜欢他的行为和处世方式，越看他不顺眼，亲子关系就。
（二）孩子是需要鼓励的，被鼓励才能让孩子有自信，而信心是支撑一切的基础。恨铁不成钢，从来都不是好的教育模式。孩子不是超人，在成长过程中，他一定会遇到很多障碍，如果对孩子没有帮助，只有要求，孩子就会退缩，自信心就会受到打击，他离你的要求就越来越远。帮助孩子，是父母应尽的责任。
（三）每个孩子的成长环境和性格都不同，不能对所有的孩子用同样的标准，不是这个孩子能做到，那个孩子也能做到。但是耐心和鼓励、和风细雨的爱和关注，对每个孩子来说，都是需要的。双子女家庭，家庭教育要花更多心思，对待不同的孩子，要采取不同的策略。很多时候，大孩子教育好了，能影响和带动下面的孩子;同样，大孩子教育不好，也会影响其他的孩子，所以家庭教育是二孩时代很重要的关键教育时期。
三、 解决二孩家庭中教育问题的主要对策
（一）营造温馨和谐的情感环境
幼儿孩子喜欢模仿，受年龄特征和心理特点影响，他们不仅从成年人身上学习知识和生活经验，还会学习他们爱人的方式。因此，作为家长，有义务为幼儿孩子营造一个温馨和谐的环境，让其感受到亲情、关心和爱护，从而形成健康且稳定的情绪。幼儿孩子生活在家庭、幼儿园学校和社会环境中，家庭中的温馨、同伴的轻松平等、社会上的互助友善等关系，都能够让幼儿孩子明显感受被关爱及相互关爱，进而得到较好的安全感，其社会能力也能够得到较好的发展。此外作为读书育人的老师我认为在二孩家庭中，家长尤其需要为幼儿孩子营造温馨和谐的情感环境，使两个幼儿孩子之间相互关爱，并且用自身的行动去感染幼儿大宝，使其学会如何去爱一个人，这样两个孩子都能够在模仿家长言行的过程中互相关心对方，尤其是头胎幼儿会非常爱护二孩，使他们之间的情感升温。同时，家长为幼儿二孩营造的温馨和谐情感环境，也能够有效疏导头胎幼儿大宝的心理情绪，减少二孩出生对其生活、情感和心理健康的影响。因此，在二孩家庭教育中，家长应为幼儿二孩营造温馨和谐的情感环境，也是非常重要的。
（二）帮助幼儿头胎准确地定位角色
每个人在社会生活中都扮演着不同的角色，理解每一个角色的真正含义，是承担角色责任的重要开端。但是，幼儿头胎对不同角色的意义不够了解，还没有把握不同角色的能力，也就不能顺利转化自身的角色，他们更加需要成年人的引导。对于二孩家庭中的头胎幼儿，家长要提前告知弟妹即将来到这个家庭中，是家庭中的新成员，而他们的身份也将变成哥哥姐姐，此时家长可以通过游戏的方式帮助头胎幼儿认识哥哥姐姐的角色意义，使其提前适应自己的新身份。例如：家长和头胎幼儿一起玩“娃娃家”的游戏，让他们在游戏中扮演哥哥姐姐，留给他们更多的时间去体验、理解和适应身份的变化。同时，二孩也应该给予其独立的空间，使其有机会实现自己的价值，降低二孩的依赖性，使其自信、快乐地成长。在二孩家庭的教育中，虽然存在着一些问题，但在家长和幼儿教师的共同努力下，相信他们都能够健康、快乐地成长。
（三）家长应该培养孩子之间良性竞争的意识
现代社会是一个竞争的社会，人们时刻处于竞争的状态之下，孩子也会受到社会的影响，不自觉地在生活中和学习上与同学或者是自己的兄弟姊妹进行比较。因此，家长应该培养儿童的良性竞争意识。让儿童意识到竞争是可以的，但是不能以伤害他人为目的。竞争必须在平等、公平的基础上进行。
（四）多与头胎幼儿大宝进行有效沟通
在二孩家庭中，由于二孩的到来，家中的长辈忙于照顾二孩的生活，有时会忽视与头胎幼儿的沟通和教育，导致头胎幼儿内心产生不平衡感，甚至会对弟妹的到来而感到不愉快，这时就需要家长关注头胎幼儿的心理变化，对其进行教育。
（五）家长应该注重孩子行为品德的养成
父母的精力有限，因此两个孩子家庭的孩子之间更容易出现矛盾。他们易为小事情发生争论。因此，家长在教育的过程中，要关注儿童行为品德的养成，要培养儿童谦让的性格，教育孩子要相亲相爱，而不是互相倾轧。
四、 总结
在二孩家庭教育中，笔者认为应该公平地去对待每一个幼儿孩子，这样才能为两个孩子的成長营造一个良好的环境，使他们都能够身心健康成长，这样比较有利于幼儿孩子的发展;同时，科学的家庭教育也能够增加头胎幼儿和二孩之间的情感沟通，使他们之间的亲情更加稳固。因此，二孩家庭要重视教育的公平性，确保家庭教育的有效性，从而实现幼儿孩子的长远发展。
参考文献：
[1]徐明峡.家校合作：综合实践课程的新资源[J].教学与管理：小学版，2007（5）.
[2]李桂燕.全面二孩政策下男性参与家庭照料的困境与路径[J].深圳大学学报（人文社会科学版），2018（3）.
[3]孙丽华，张安然.不同家庭教养方式下二孩同胞关系的调查研究[J].上海教育科研，2018（8）.