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以国内外已有的语言学习策略培训为基础,对非英语专业的大一新生学习策略的使用情况进行了问卷调查,通过实证性研究分析,探讨了大学英语学习者在策略培训前后使用英语学习策略的不同变化,以及策略培训对学习者英语成绩的影响。同时,本研究对提高大学英语的教学质量,培养学生的自主学习能力具有指导性意义。
大学英语学习策略的实证研究
【摘 要】
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以国内外已有的语言学习策略培训为基础,对非英语专业的大一新生学习策略的使用情况进行了问卷调查,通过实证性研究分析,探讨了大学英语学习者在策略培训前后使用英语学习策
【机 构】
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辽宁师范大学外国语学院
【出 处】
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大连大学学报
【发表日期】
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2014年3期
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