论文部分内容阅读
声乐不同于其他学科,由于它较为抽象,所以教与学有较强的特殊性,在对学生进行声乐训练时,除了讲述理论性的概念,为学生做相应的示范演唱以外,启发和引导学生运用想象思维能力,根据理论文字,运用想象到的感觉调动身体相应机能、情绪来发声和演绎歌曲可以让教与学事半功倍。本文主要论述想象力对声音训练、作品表现的重要作用和运用,以及如何培养这一能力。