论文部分内容阅读
本文分析了大学英语教学中,学生个体差异对教学效果的影响,提出了课堂课外相结合的教学模式,并在教学实践中对该教学模式进行了验证,结果证明该模式有效地应对了学生的个体差异和个体需求,提高了教学效率.
大学英语教学中的学生个体差异及应对策略
【摘 要】
：
本文分析了大学英语教学中,学生个体差异对教学效果的影响,提出了课堂课外相结合的教学模式,并在教学实践中对该教学模式进行了验证,结果证明该模式有效地应对了学生的个体差
【机 构】
：
湖北工业大学,湖北 武汉 430068
【出 处】
：
人文之友
【发表日期】
：
2020年20期
其他文献
可调谐半导体激光吸收光谱(TDLAS)技术是近年来发展起来的一种新型光纤气体传感器技术,目前这种技术主要有3类方法:谐波幅度法,一、二次谐波幅度比值法,差分法。针对这3类方
互联网的迅猛成长为高等大学思政的教学工作成长供给了崭新的教学方式,大数据时代的出现使得高等大学的思政教学有了一个明显的进步,不仅提高了思政教学对于学生的影响,更改
联合国的一项全球调查明确了可持续发展是主宰未来发展的首要问题。实现可持续发展作为全球统一的目标,已经被越来越多的组织纳入到它们的战略中去。信息系统作为实现经济增长的有力工具,为组织的经济可持续发展提供了一定的便利条件。但是由于传统的信息系统在运行时,不可避免的对环境造成一些影响,因此,对于绿色信息系统的研究引起了人们的广泛关注。本文对绿色信息系统的评价问题进行了较深入的研究。首先,在对可持续发展理
近年来,我们能够明显感觉到国家在科学与技术领域方面取得了突破性的成就与发展,其中多媒体技术就是新型技术产物之一,多媒体技术其实是一个综合性的技术,既包括了信息技术,