【摘 要】
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我国传统文化源远流长，优秀传统文化具有很高的思想引领价值和学习价值，应当将其纳入中职院校德育教学的范畴，使其在人才培育中发挥应有的作用。在新时代背景下，教育的根本任务是立德树人，中职院校要注重培养技术、道德、素养、文化全面发展的高素质人才，而道德是成人成才的首要因素，是学生的立人之本。因此，中职院校在注重技能教育的同时，也要加强对学生的德育，帮助中职院校的学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社
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我国传统文化源远流长，优秀传统文化具有很高的思想引领价值和学习价值，应当将其纳入中职院校德育教学的范畴，使其在人才培育中发挥应有的作用。在新时代背景下，教育的根本任务是立德树人，中职院校要注重培养技术、道德、素养、文化全面发展的高素质人才，而道德是成人成才的首要因素，是学生的立人之本。因此，中职院校在注重技能教育的同时，也要加强对学生的德育，帮助中职院校的学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会服务意识和社会责任感，使其成长为合格的社会主义建设者和接班人。
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抬狗祈雨作为一项祈雨攘灾的仪式，源自明清止于解放前后，广泛流传于南方七省（川、湘、鄂、粤、桂、滇、黔）的村落中。抬狗祈雨仪式以“犬崇拜”为核心内涵，糅合了宗教祭祀和交感巫术的仪轨，受民间物候和村落环境的影响，在南方各省中保持了顽强的生命力。抬狗祈雨仪式链接了大旱环境下的社会各群体，既缓和了农村社会矛盾，也成为了底层民众参与政治的手段。在抬狗祈雨仪式的消亡过程中，其转变成为了民间舞蹈与教育故事，折射
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